东莞理工学校2019—2020学年

第二学期工作计划

2020年对我们来说是个特殊的年份，是落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》三年行动计划的关键之年，也将是大湾区教育大发展、大调整的关键之年，更是新冠疫情肆虐全球导致返校时间滞后、防控工作严峻的时期，东莞教育将紧紧围绕市委、市政府“1+1+6”工作思路，在严防疫情的基础上，全面加强党建工作，坚定落实立德树人根本任务，大力实施公办学校建设大会战，积极推进教育综合改革，全面提升教育内涵品质，深入实践东莞“慧教育”，全力加快打造教育现代化强市。 我校作为占地面积、办学规模、办学地位都居首位的东莞市中等职业学校，肩负着扩大办学规模建设、提升职教内涵品质等任务，务必结合发展形势，做好自身工作，起到引领作用。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省、全市教育大会精神，围绕市委、市政府“1+1+6”工作思路，把握职教发展特点，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全力为打造教育现代化强市、办好人民满意的职业教育服务。

二、主要工作

（一）毫不松懈，坚持做好疫情防控。做好打疫情持久战的心理准备，将防控做在返校前面，将防控做实做细，将宣传教育与科学指导紧密结合。

（二）统一思想，落实立德树人根本任务。建设素质过硬的思政队伍和优秀的校本思政课程，加强学生的爱国主义教育、生命教育、信念教育、道德教育、科学教育和劳动教育。

（三）改革创新，提高教育教学质量。改变课堂教学观念，完善激励机制，提升教师实践能力，继续落实“1+X”试点工作和现代学徒制试点工作，开展四个新增专业的基础建设。

（四）有序有效，启动校园扩建。做好功能设计、场地分离协调、水电等物资协调、人员管控等工作，开启实训中心、教学楼和宿舍三个建筑工场。

（五）多措并举，高质量完成招生任务。借助《东莞日报》《东莞市2020年高中学段学校招生考试工作宣传手册》以及学校官网、公众号力量，动员学生力量，做好招生宣传工作。

三、具体措施

（一）动员全部力量，科学有效地做好冠状病毒肺炎疫情防控工作

2020年新春伊始，新型冠状病毒疫情影响全国，全国所有学校都推迟开学。我们坚决贯彻习近平总书记关于打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署和省委、省政府工作要求，按照《广东省教育厅关于全力防控疫情确保开学安全的通知》《东莞市新型冠状病毒感染的肺炎预防控制工作指引》等要求，制定“四精准”开学方案，确保开学安全师生安全，同时加强教育，推动健康教育上新台阶。

1.精准把握返校复学前的师生员工健康情况

学校根据上级要求，通过“问卷星”及时掌握师生动向：一是要不断把握所有教职员工包括物业管理人员、饭堂工作人员、进校企业人员等，在返校复学前的健康状态、是否到过湖北疫区是否接触风险源等情况，二是要不断把握所有教职员工的健康状态，并及时将信息上交给属地横沥教育中心和相关部门。

2.畅通防控信息渠道，及时推送防控和关怀信息

通过微信、QQ等信息渠道，不断推送防控信息和温馨提示，让教职员工和家长及时掌握正确信息，并时刻感受到“我们在一起努力”的团队精神和情感关怀。

3.做好复学预案和准备工作

学校将细致做好《东莞理工学校2020年春季学校师生返校工作方案》《东莞理工学校防控冠状病毒肺炎疫情工作应急预案》《东莞理工学校防控冠状病毒肺炎疫情教学工作方案》等工作方案，并按照工作方案的要求，做好物资的准备工作、开学前消杀工作、分批进校开学工作、上课期间防控、校内隔离区准备、网络教学等工作。

4.加强教育，将疫情防控行动转为教育契机

每一次重大的安全事件都会成为一个人、一个地区或一个国家改变观念、习惯的基础或契机。这次的疫情也不例外，应该成为健康生活习惯养成的契机，切实有效提升生活素养：一是个人卫生习惯的改变，通过防控行动，培养学生注重卫生、按时作息、注重锻炼等良好生活素养；二是进一步加强集体观念的养成。要做好防控工作，务必步调一致、务必同心协力、务必集体为上，现实的要求和行动，必让师生接受集体观念教育洗礼；三是进一步感受知识和技能重要性。在疫情发生后，强大的科研和科学的防控体现了知识的重要。任何事情都有其机理，以知识为基础的思考和判断以及以技能、技术为基础的实践，是做好事情的必要条件。可见知识与技能的重要，可见学习的重要。

（二）注重意识引导，提高师生时代发展的责任感和使命感

意识决定行动。教育的最大作用最终体现在意识引导和培育上，即价值观的培育。从中职学段学生成长的特性和重要程度看，我们要加强培养学生的政治意识、成长意识、服务意识、平等意识。

1.注重政治意识培育

（1）持续打好政治意识培育基础，即做好党建工作。在组织建设基本完善的基础上，当前最为重要的是引导党员教职工统一思想，高度认同政治建设的重要性、高度认同中国共产党领导的必要性，高度认同统一政治意识在国家发展核心关键期的重要性和必要性。在党员教师坚定政治意识的基础上，以实际行动影响非党员教师、教育广大学生，从而提升政治意识培育效度。这些工作需要持续，需要每个党员思考和实践。政治学习和主题党日活动要融入政治意识培育主题。

（2）注重社会核心价值观的培育。社会主义核心价值观从个人到社会到国家，都作了具体的要求，理解并有效遵循社会主义核心价值观实践，是政治意识培育的重要路径。

2.注重成长意识培育

中职学校学生学习意识、成长意识相对薄弱，是我们教育引导的重要方面。要打开传统意识枷锁，学习不仅仅是知识的学习，包括了体育、艺术、生活劳动技能等，任何一个点的引导都可能点燃学生学习的热忱和成长的欲望。要树立迁移的思维，一件事情的担当和完成，可以撬动学生整个状态的转变。要树立成长意识，不仅是学生，教师尤为重要，要让任何事情都能成为教育的契机。这应该成为我们教育者永恒的追求。

3.注重服务意识培育

服务是一个人综合能力、素养提升的最佳路径：一是服务能让人心情愉悦地做事，有利于身心状态的综合调节；二是服务能让人站在对方的立场思考需求，有利于培育高尚情操；三是服务能让人思考并持续地完善事情的解决办法，有利于综合能力的培育。要设法将需要做的事情转换为服务事项，重点不仅在于事情本身，更在于学生服务意识的培育。

4.平等意识的培育。对大部分都是独生子的当前一代学生而言，平等意识或众生意识的培育非常重要。无底线的校园欺凌、无原则的享受要求等等，都体现该方向教育的重要性。无论是教师还是学生，无论是领导还是员工，无论是动物还是花草，从生命层面而言，都是独立而平等的生命体，都应该得到尊重和爱护。要通过服务实践、正反案例特别是这次肺炎疫情的经历等多种渠道提高学生对生命价值、感恩、责任等的感悟和升华。

（三）紧扣立德树人，全方位培养德智体美劳高素质人才

党的十八大报告首次把立德树人明确为教育的根本任务，习近平总书记在全国教育大会上强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。这不仅为我们明确了教育目标，也指明了路径。

1.重视思政课，切实建设好实施好思想道德教育的专业渠道

习近平总书记说，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。

（1）思政课教师培养。重要的是教师自身的正确的思想观念树立和稳固。教师们要以“为人民服务”这个党的根本任务坚定对党的初心、要以中国共产党坚定带领祖国富强的实践成就坚定对党的信心、要以发展的思维理解我们国家发展中的问题，从而为理直气壮开好思政课奠定最核心的思想基础。其次，要自觉培养自己的哲学思维，为清晰地解释、分析思政课，提升教学效果，奠定思维方法基础。再次，要掌握教学方法，充分让学生参与并深入思考，让学生从内心上理解并认同，是思想教育的首要任务，而非死记硬背的考核式教学。

（2）思政课课程建设。在习近平总书记的重视下，在国家发展关键期思想政治建设必要性的推动下，全国上下、各阶段教育的思政课建设将百花齐放，其学科体系化建设也将越来越完善。思政课教师要重视并积极参与到课程建设中去，无论是校本课程，还是市级及以上课程建设，要通过课程建设提升自身教研水平，提升教学能力，奠定学校思政课基础。

2.重视学科渗透，把德育作为核心任务融入学科教学

任何学科知识的学习，最终都会落到应用体系，而应用体系都体现在服务上，体现在因服务而实现的自我价值上，这与我们党的为人民服务的根本宗旨一致，与个人的幸福追求一致。把其中的道理想通，不仅有利于调动学生学习的积极性，也清楚如何将德育作为核心任务融合学科教学。要求教师们在备课的时候，理顺学科学习与德育的关系，顺理成章地把学科教学目标提升到知识与非知识领域融合培养的新高度。

3.重视实践培养，把德育作为实践活动的重要内涵

实践是思想和行为习惯养成的唯一路径，特别是劳动实践，正是国家教育导向要求，要想方设法让学生动起来，包括各种社团开展、志愿者服务、劳动项目设计推动、卫生环境保障等，都可以成为德育实践引导；要建立机制，发动引导各级管理层、学生团体注重服务实践，培养高尚情操的同时，提升综合能力。

（四）加大教改力度，全面为学习效益提升服务

教学改革唯一的目的是提升教学效益。要围绕学生参与度、投入度、兴趣培养、素养提升、知识体系化、技能技术掌握度等目标进行。同时，也要清楚，教学改革从长时段看是个大工程，但放置于每天每班每个年级，都可以是微小的调整，关键看适度和效度。教改的力度大不大，不是是否有颠覆式的改革，而是每位教师是否都能进行符合学生实际、有利于学习效率提高的覆盖面和持续性，因此，每位教师在备课-上课-测试等环节中，都要思考如何提升适度和效度。

1.调整学生对教师综合评价路径，提升教改积极性。职业学校因专业的差异、参照体系不足、学生对学习认知差异等，很难以成绩、在校学生对教师认可度等路径进行准确的评价。台湾一些职业院校采用毕业1-3年的学生对教师进行评价，收到比较好的效果。因为学生毕业到社会实践一段时间后，会进行比较理性的反思且无管理和被管理的关系干扰，信息的准确度会大大提高。同时在信息时代，这种操作方式也非常方便快捷。本学期计划计划进一步完善教师评价机制，力求合理并具有激励效应。

2.向“三个注重”发力，提升教学成效

（1）注重思维模式和方法教学。科学、理性、严谨的思维模式有利于理性生活态度的培养，有利于对未知兴趣的培养、有利于知识的系统化建构，有利于学习方法的优化选择等，要求教师在教学中要注重思维模式的培养，注重学习方法的传授，让教学从低层次的知识解释向知识构建提升，从单一的讲述向讨论、综述、问题设计与呈现等多种师生交互的方式转变，从一节节课顺序式教学向单元式统筹式教学转变，实现从知识学习向综合能力提升转变。

（2）注重课程的延展性教学。课本知识往往是“树干”，大量的“树枝”以及“木材”的应用未展现，如何有效地给学生打开“新窗口”，看见一些“树枝”、体验一些“应用”，是课程吸引力所在，也是教师的功力所在，这是师生成长的方向，也是教改的方向，期望教师们尝试。

（3）注重实践能力的提升。职业教育最大的特点是校企合作、产教融合，其目的是实践培养。学校近年来非常注重企业资源的引入，构建了不少校企合作平台。要求教师特别是年轻教师要充分利用现有平台，积极主动的与企业互动，参与新技术、新工艺的研发、试产等，在此过程中，提升实践能力，提升新技术新工艺转化为教材的能力。同时，要在学科教学中，特别是专业技术课程的教学中，要充分利用专业设施设备和耗材，从单纯的技能技术的掌握向技术与素养融合培养转变，从复制式技能训练向理解型技能学习转变，从单一技能掌握向产品导向的链式综合技能转变，着力提升学生动手能力、专业素养和专业兴趣。

3.着力做好几个教学改革和试点工作

（1）“1+X”试点工作

“1+X”试点是教育部在2019年“职教20条”中提出的“学历证书+若干职业技能等级证书”的职教制度性改革试点，旨在培养知识与技能并重、素养与技术融合的具有发展基础、一定岗位能力的职业技能人才，以适应新时代社会经济高速发展对职业人才的需求。学校汽修专业承担了首批试点工作，要以主动的态度，结合该专业国家示范校建设中构建的“模块化课程”、与北京职教研究所合作构建的“素养与技术融合”课程、与德国合作的“双元制课程”等优势课程积累，在充分理解“1”是人的综合发展、“X”是职业岗位能力体现的基础上，提出合理、有效、可持续的专业整体课程方案，为试点工作做出贡献，要避免等待式、被动式试点。

（2）现代学徒制试点工作

基于产教融合的职教理念，教育部开展了现代学徒制试点工作，以期寻找产教融合优化路径。学校机器人应用与维护专业是试点专业，我们要结合我们构建的“学校+多个产业场景应用”模式（可称为专业构建的“1+X”模式），寻找可持续、可复制的最优化现代学徒制实现路径。

（3）素养与技术融合课程改革工作

自2017年开始，我们与北京职教研究所合作，开展素养与技术融合课程开发，现在汽修专业已基本完成，数控专业正在进行。无论从社会用人需求，还是职业人才的成长需求，还是当前教育部开展的“1+X”专业试点，都指向“素养与技术的融合”，要在充分认识其重要意义的基础上着力思考、构建、完善素养与技术融合的专业教学方案，让专业教学特别是实训教学从单一的技能技术训练向综合能力提升转变，让个体训练向团队合作转变，让被动的技能训练向资源整合应用转变，从而实现让单纯的技能技术培养向职业化培养转变的教学改革目标。同时，继续重视职业素养课程的完善、实践和传播，特别要继续思考和实践在非技术领域的培养内涵和路径方法，为推动职业教育改革做出贡献。

4.奠定几个新专业基础

今年我们将开办医疗器械维修与营销、社会文化艺术、统计事务、新能源汽车维修等四个新专业，并将原“网络安防系统安装与维护”调整为“网络信息安全”专业。本学期要做好这些新开专业、优化专业的课程设置、实训体系规划与建设、校企合作、师资配备等基础工作，为专业发展奠定良好基础。

（五）充分有效协调，推动扩建工程有序进行

2020年是东莞公办学校建设大会战之年，按照市的扩建计划，本校扩建3000人规模约6.6万平方米建筑面积，分为实训中心、教学楼和宿舍三个建筑工场。在整个扩建工作中，我们要高效跟进功能设计、场地分离协调、水电等物资协调、人员管控等工作，按照市政府要求的进度做好扩建工作。

（六）重视安全工作

在当前全国人民齐心协力阻击新型冠状病毒疫情的环境下，在本校扩建工程开建后校园环境复杂的情况下，本学期的安全工作将上升到前所未有的高度，务必保障师生安全，务必保障学习环境。一是要仔细梳理任何一个环节，包括教学与后勤、校内与校外、学校与企业等每个环节都必须考虑周全，做好物理防范和安全警示工作；二是要大力做好安全教育工作，要以当前环境为契机，全面做好宣传教育工作，推动师生安全意识和习惯养成上新台阶；三是做好扩建工程与教学区的隔离、物料通道的隔离、人员的管控工作，避免事故发生。

（七）做好招生宣传工作

作为人口净流入城市的东莞，从去年开始各阶段的公办学位都紧张起来，高中阶段尤甚。但尽管如此，招生宣传必不可少。本学期可尝试让学生担任宣传操盘手，让宣传更契合实际、更契合年轻人需求，以求招录更多有志于专业培养的优秀学生来到职业学校就读。

四、其他工作

本计划仅涉及新的思路和要求，计划中未涉及的诸如教育教学常规、工会以及部门工作等将按各部门计划或既往要求实施。

东莞理工学校

2020年2月8日