随着技术进步、产业升级和经济结构调整对技术技能人才的紧迫需求，职业教育的地位越来越重要。作为地处粤港澳大湾区核心区、广深科技创新走廊的职业学校，更是机遇与挑战同在。我们要把握机遇，勇担历史责任，按照国务院《国家职业教育改革实施方案》提出的职业教育是与普通教育不同类型的教育理解和改革发展要求，以质量为导向，结合实际，努力开展学校改革发展工作。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，坚持服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持依法治校，致力机制建设，深化资源融合，促进专业发展，提升培养质量，培育适应新时代发展要求的高素质技能技术人才。

二、主要工作

（一）加强师资队伍建设，打造德才兼备的教师队伍

通过党建、政治思想学习、教育教学培训、师德师风建设以及教师监测与引导系统的指引，进一步提升教师的综合素养。

（二）做细做深学生工作，落实立德树人根本任务

上好思政课、体育课、艺术课，研究开发幸福教育课程，深化第二课堂建设并建立管理平台，完善落实导师制，培养学生深沉的家国情怀、健康的心理品质和良好的审美观。

   （三）深化落实教学改革，提升教育教学成效

加强专业标准的学习和引进工作，做好现代学徒制的试点工作，推动汽修综合实训中心建设、数控实训中心优化、国际认证中心建设、中德合作实训区建设等工作，做好物联网专业尝试校企专业共建工作，继续推动教育教学工作室工作，开展国际认证中心和双创中心内涵建设工作。

（四）扩大对外服务，提升学校社会服务能力

完善相关机制，推动职教集团发挥辐射功能；整合资源，做好城乡劳动者的终身职业技能相关培训工作。

   （五）加强校园文化建设，提升学校魅力

重点做好学生实训、宿舍等文化建设工作，进一步推动“你选书我买单”阅读推广模式，开展校服设计和评估工作。

  （六）做好安全工作，筑牢安全堡垒

加强完善校园安全环境建设，加强师生网络安全教育。    

三、具体措施

 （一）增强使命意识，坚定培养新时代人才的思想信念

从历史和现实可知，中国共产党是一个全心全意为人民幸福、国家发展、民族振兴且政绩斐然的政党；从历史和现实可知，世界的发展并不一帆风顺，一个国家一个民族在发展中时刻都受到严峻甚至是颠覆式的考验；从历史和现实可知，凝聚发展力量，推动国家发展、民族振兴，教育的思想引导极为关键；从历史和现实可知，思想意识的高度决定着事业的高度。为此，我们必须坚定依靠党组织的信念，发挥党组织的作用，想方设法提升师生的使命意识，提升人才培养服务国家建设的信度和效度。

   1．加强组织建设，提升领导力

党对全面工作的领导是确保学校教育方向正确、确保教育可持续发展的保证。打铁还需自身硬，要达到这个要求，党组织自身的建设尤为重要。在新学期要加大组织建设力度，完善组织架构，完善对各项工作的组织领导，完善引导和管理机制，提升党对学校工作的领导力。

   2．重视政治学习，提升思想层次

意识决定行动，思想意识层面的理解、接纳、推崇，是实现行动自觉的最佳途径。政治优先是适应当前国家排除发展障碍、全力以赴实现国家富强的关键选择。要重视教职工特别是党员自身的政治学习，深刻理解政治建设的必要性和关键性，统一思想，在行动自觉的基础上培养高度认同、使命必达的新时代人才。

   3．引导教育思考，提升教育力

教育在激烈的变革中前行，但选择什么、坚守什么，需要我们深入其中进行深度思考，特别是回归原点的思考，才能不迷失方向，才能不断提升我们的教育力。本学期要引导老师们对教育本质的思考，以把握教育的方向和原则；引导教师对教育工作投入与自身关系的思考，以理顺工作与个人的关系；引导教师对职业发展境界的思考，以解决努力的方向和路径等，以期从本质上、思想上、路径上提升教育力。

  4．行动导向，提升师德师风建设成效

结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018 年修订)》等规定要求和学校《我心目中的好老师》监测与引导系统，在政治学习、教育思考等思想教育的背景下，以行动为导向，以结果为评价，推动师德师风建设，提升政治素养，做到“学为人师，行为世范” 。

（二）注重落实，实现立德树人目标

立德树人将成为检验学校教育工作成效的根本要素，一切工作要围绕这个根本要素来开展。要落实习近平总书记在全国教育大会上提出“‘德智体美劳’五育并举”要求，系统化的引导与行动是关键。

1.加强思想引导，建立正确的价值观

为解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本性问题，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求要进一步理解思政课的重要意义和总体要求，要加强党对思政课建设的领导，要进一步完善思政课的课程教材体系，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，要建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，要大力提升教师思想政治素养。我们将严格按照国家要求，结合实际，提升立德树人重要课程阵地的教育效率，帮助师生提升认识，完善人格，为立德树人奠定思想意识、价值观念基础。

2．加强行动引导，推动学生在实践中成长

项目引领、任务驱动、结果激励是引导学生成长的有效方法，我们将建立学生学习成长生态平台，将学校所有社团纳入数据管理，鼓励学生自主开展社团活动，引导学生积极参与各种活动，在行动中发展、完善自我。

3．加强心性引导，引导学生健康、幸福成长

学校职业素养传播中心一直致力于学生职业素养的培养，期望通过对职业素养的认识、思考、实践，为学生树立健康、积极的人生哲学体系。但完全依赖于课程、专项活动的职业素养课程对学生的引导密度和广度都受到限制，需要进一步开发、完善相关课程和机制，提升学生成长动力，让学生时刻都受到引导和激励，以提升培养成效。积极心理学之父塞利格曼从大量的实证后，建立了以“积极情绪、投入、意义、积极的人际关系和成就”为测量维度和引导维度的“幸福2.0”模式，从大量的实践中可知，其能很好地引导人们的心性健康、幸福地成长。本学期要加强研究，从课程和机制上入手，推动职业素养课程向健康、幸福的生态体系课程迈进。

4.发挥导师力量，提高师生互动质量

老师对学生最大影响的不是传授的知识，而是理性、独立的思想和全心全意为学生好的慈爱，而这要以互动为桥梁来实现。为了让学生更广泛地接触老师，我们不仅在各种第二课程、项目任务、实习等方面发挥导师作用，也计划以宿舍为单位，建立与实习管理一体化的导师制度，让师生更广泛地接触，得到更多维的引导、培养。

5.发挥体艺功能，推动学生身心发展

孟子的《生于忧患死于安乐》将“劳其筋骨”列为心性坚强、能力提升的五种路径之一。通过各种各样的体育活动能释放负面情绪，减轻压抑，培养坚强意志。本学期将继续完善体育设施设备，引导和推动学生参与各种体育活动，推动学生身心健康发展。将继续加大艺术美育领域的投入，培养学生的素养情操和创新思维，推动学生综合发展。

（三）注重实效，推动教学改革

1.引导教师提升教学境界

有专家总结教师的五个教学境界：教知识-教方法-教状态-教人生-教自己。非常值得我们参考，应该是我们教学工作的成长路径。我们要引导教师从备课开始，注重专业体系把握、注重学习方法传授、关注学生状态、注重言行举止，全方位发挥教育功能，提升教育成效，提高自身尊严。

2.学习专业标准，完善课程体系

上学期我们提到要加强专业标准的学习和引进工作，本学期继续做好该项工作。要求各专业科、教研组开展好专业新标准的学习，在理解的基础上，调整相关课程，执行好国家标准，结合专业方向和产业需求，完善课程体系。

3.注重实践教学，实现学与习为中心的教学转变

当今世界尤其是发达地区的教学改革前沿，无不把“项目式学习、合作式学习、多学科融合学习、问题导向式学习、体验式学习、探究式学习、人工智能辅助学习、单元目标式学习”等作为教改方向，改变以讲为主的传授模式，达成以学生为中心的新模式。我们在汽车、数控两个专业开展的素养与技术融合的教学模式改革正是这种教学改革方向的体现，要认真落实，取得成效。

能力来自于实践，要引导教师多采用学生参与度和开放度高的教学方式，激励学生学习，培养学生的思维能力和资源整合能力，提升综合职业能力。现代学徒制的试点正是要让学生参与更多的实践工作，我们学校作为教育部的试点单位，要充分利用激励政策，做好试点工作。

4.继续开展校企合作产教融合工作

职业学校的最大特点是校企合作产教融合。本学期要多途径开展产教融合研讨，理解产教融合的模式、机制和政策，全方位推动产教元素的融合；要加大力度，围绕校企合作产教融合目标，推动汽修综合实训中心建设、数控实训中心优化、国际认证中心建设、中德合作实训区建设等工作，进一步融合资源提升职业能力培养环境。以物联网专业为试点，建立机制尝试校企专业共建工作。继续加大力度推动职教集团工作，成立校企融合创新团队，提升产教融合度，完善相关机制，推动包括校企师资在内的教育资源融合应用，推动职教集团发挥辐射功能，提升服务力和影响力。

5.开展国际认证中心和双创中心建设工作

“1+X”是职业教育改革的方向，旨在以认证为导向，推动学生模块化、专业化、弹性化学习，最终实现职业教育与培训一体化融合发展目标。在主动参与国内的专业认证的同时，建立国际认证中心，引进香港地区、台湾地区、德国等海外、国际认证体系，为师生提供多元专业学习、发展服务。充分利用校企合作资源，构建创新创业平台，为学生职业实践和发展以及方向选择提供机会。

6.重视教学能力竞赛工作

教育部出台的教学能力竞赛新方案一改过去以“表演”取胜的模式，要求教师不仅要理解本专业的培养方案，要清晰本课程在整个专业培养中的作用，也要持续的开展竞赛所用模式的课堂教学，充分体现了教学的真实过程，这样的竞赛将真正推动教学改革。我们要充分利用该类竞赛的导向和动力，设计持续开展的教学新模式，推动教学改革。

7.做好网络安全与“互联网+教育”工作

今年是建国七十周年，也是国际形势非常复杂的一年，网络安全就是政治安全，要加强网络管理，引导师生严守政治纪律，体现爱国情怀，与上级要求一致，共同做好相关工作。同时，要充分利用互联网的作用，开展好“互联网+教育”的教学、评价等工作和非全日制教学与管理工作，紧跟发展潮流，掌握教育新技术。

8.继续推动教育教学工作室工作

上学期计划中提出要鼓励教师开设基于教育教学改革的工作室，但因制度和空间等问题未能取得成效，本学期要继续做好建设和引导工作，推动学校形成上下互动的改革发展氛围，提升教育合力。

（四）整合资源，提升对外服务力

本月广东省人民政府印发了《广东省职业技能提升行动实施方案（2019-2021年）》，提出要大力提升就业者中技能劳动者、高技能人才比例，要建立覆盖城乡劳动者的终身职业技能培训制度。我们要把握机遇，整合资源，建立机制，鼓励各专业各教研组利用现有校企资源开展相关培训，为提升服务力奠定基础。

（五）继续推动校园文化建设工作

一是要继续重视网络宣传文化的建设，为学校构建良好的对外窗口；二是继续开展校园显性文化的建设，包括实训、体育等文化氛围，提升育人氛围；三是继续营造书香校园氛围，进一步推动“你选书我买单”阅读推广模式，提升师生阅读量；四是尝试营造宿舍氛围，打造健康、上进、安全的生活氛围；五是开展校服设计和评估工作，为新校服实施做好基础工作。

（六）重视安全工作

要时刻把安全放在首位，不管是设施设备，还是校内外活动，都要保持高度敏感的安全意识。要定期开展设施设备安全检查，及时汇报安全问题，形成安全工作合力；要时刻关注饭堂卫生安全工作，确保食品安全；要高度重视和果断处理流感等传染病的卫生工作；要定期检查学生宿舍安全，确保学生生活安全健康；要高度重视网络舆情，引导师生保持高度的政治意识；要重视季节性安全教育和重大自然情况下的管理、引导工作，确保安全教育到位，确保底线要求。

四、其他工作

本计划仅涉及新的思路和要求，计划中未涉及的诸如教育教学常规、工会以及部门工作等将按各部门计划或既往要求实施。

东莞理工学校

                                      2019年8月29日