2019年7月2日上午，学校召开职业素养教育座谈会。校长巫云、素养中心讲师团队全体成员参加，会议由素养中心主任刘海燕主持。

配合东莞市职业素养教育工作的战略规划，东莞理工学校自2010年启动了职业素养师资培养与课程建设工作。2012年，学校在素养团队中推行“项目管理”模式，组建职业素养研究传播中心。项目式管理为职业素养项目的实施提供了可行性建设思路与运行机制。

座谈中，巫云校长首先发言。他以职业素养教育第一批践行者、推动者的视角，向三十多位素养讲师分享了职业素养教育实践对于职业教育的特殊意义与价值。在“职业技术教育”概念内涵解读中，重申了职业素养教育的不可或缺性与必要性。鼓励各位素养讲师在职业化成长道路上，拓展教育视野，融合社会需求，共同为优化职业教育质量而主动成长，把握住职业素养教育实践工作这一宝贵成长平台。巫云还分享了意识引导、持续学习、系统思维、方法能力、坚守目标等心得与方法，对全体职业素养讲师提出了“坚守信念、乐于担当、共同成长”的期望。

在第二环节，讲师们逐一分享了自己的职业素养成长历程。杨燕玲、林景灼、罗霞荣、吴丽丽、王坚、邓燕、高兰青、王亚如、黄光树等分属不同批次进入素养团队的教师，在素养教学实践中有着或深或浅的成长感悟。分享促进交流，交流引发共鸣，“向上的能量”“磨练的意义”“成长的初衷”是素养讲师们发言中谈及频率较高的主题。

从2010年起，学校持续开展职业素养教育实践，课程建设日益完善，素养师资队伍不断扩大，人数从21人增至36人，并逐步趋于稳定。由于素养团队成员来自学校各个专业、教研科组及行政部门，共聚一堂实属不易，与会人员都非常珍惜本次交流机会。在欢声笑语中，素养讲师们进一步梳理了职业素养教育的意义，加深对职业素养教育工作长期性的认识，对共同走过的素养之路作了短暂回顾，为迈向新的征程注入新的活力与能量！

（素养中心报道）