本学期，在新冠疫情下，学生居家抗疫，从停课不停学到五月份学生返校复课，学校的学生管理工作敢于直面新问题，新挑战！学生管理工作在全体班主任的辛勤工作和广大教职员工的积极配合下，以“疫情防控”工作为核心，以学生身心健康和生命教育为重点，以常规管理为切入点，以帮助学生更快更好地适应返校复课学习、生活为目标，采取人文关怀与心育启导有机结合，积极探索学生成长规律和心理健康教育规律，在德育形式和方法上想办法，在新冠肺炎疫情常态化防控管理上花气力，在细节上做文章，增强了学生管理工作的实效性。现将相关工作总结如下：

一、  在停课不停学期间，指导学生做好居家防疫工作。

1.抓好疫情防护知识教育。通过学校公众号、班级学生、家长联系群，微课掌上通等平台，发布疫情防控知识，做到疫情防控宣传学生、家长全覆盖，引导学生和家长增强个人防护意识，掌握正确戴口罩、消毒、洗手等必备的防护技能。

2.抓好学生心理疏导。考虑到学生长期居家学习可能会产生的情绪困扰、学习困惑以及亲子冲突等问题。从2月11日始，学校心理健康教育指导中心开通了线上心理援助渠道的同时，分别对我校27位抗疫医护人员子女进行了“一对一”心理疏导，积极关心他们的生活和学习情况，了解学生的心理动态，倾听并理解学生的困难与困惑，传递关心和温暖。李艳瑜和刘佩玲两位心理老师结合学生心理发展规律，精心准备心理健康辅导课程，利用网络平台，通过学生与老师的互动，走近学生、倾听他们的感受和心声，指导学生面对生活的不确定性时，更需要学会了解自己，关爱自己，提升自己。

3.抓好防控措施，确保成效。通过全体班主任，组织以班为单位的疫情摸底工作，准确掌握学生假期动向和每日身体健康状况，建立疫情台账档案，对重点人员做好详细的信息统计，每天跟踪询问核查身体心理及情绪状况，做到早发现、早预防。

4.抓好学生的思想引领，弘扬正能量。在学生停学不停课期间，班主任充分发挥了育人职能，通过组织线上“主题班会课”、“家长会”，加强对学生的生命教育、公共安全教育和心理健康教育，认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德；通过组织开展线上《劳动教育课》，布置家务劳动作业，让学生参与家庭劳动，培养学生热爱劳动，养成爱家爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感；通过针对性地开展学生居家期间消毒安全、用电安全、饮食安全、交通安全、防诈骗、放溺水等安全教育，确保学生居家期间生命安全。

二、精心准备，严格演练，扎实落实各项防控措施，顺利组织学生返校复课。

学生处根据《东莞理工学校返校工作方案》的要求，提前备好、备足学生的防疫物质，做好学校课室、宿舍的卫生清洁和消毒工作；班主任摸清全班所有同学返校前14天的身体健康情况，收集学生的《粤康码》，组织学生填写好《健康卡》，确定返校复学的学生名单；学校前后总共进行了三次的新冠肺炎疫情应急处置演练活动，组织教职员工将应急处置的每个环节都实实在在地走几遍，不断地发现问题，完善处置的环节和细节，确保应急处置及时、科学、有效，为学生返校复课做好了扎实的准备。5月18日至28日，学校分六个批次，组织学生健康、有序、安全地返校复课。

三、  严格落实“新冠肺炎”常态化防控工作。

1.组织师生全员、全覆盖地进行“新冠肺炎”核酸检测，检测的结果均为阴性，排除了师生感染新冠肺炎的隐患和风险。

2. 制定了《学生防控一日常规行为指引》，引导学生在学校的各种学习、生活场景应遵守好疫情防控工作要求。

3.食堂错峰错位用餐。餐桌设立隔离板，学生分批放学就餐，就餐时要扫码上报就餐位置，有效地地保证了就餐的秩序和效率，解决了学生就餐位置的溯源问题。

4.严格执行学生健康管理制度。严格校门值班值守、测温、消毒和查验“粤康码”的制度，把好“入门关”；严格师生早中晚“三检制度”、因病追踪制度和因病复课申请制度，做到“日报告”和“零报告”。

5.开展常态化的“爱国卫生”清洁和课室、宿舍消毒，保持课室通风。

四、实施人性化管理，帮助学生复课后尽快融入校园学习和生活。

1.讲好《思政第一课》、《开学第一课》和《学生返校疫情知识培训》，帮助学生调整恐慌、焦躁心态，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生积极向上的阳光精神面貌，自觉地配合学校做好防控和学习措施。

2.加强学生心理健康教育和引导工作。学生在返校复学前，心理健康老师李艳瑜制作了《“心”相伴，共成长——家长助力复学小锦囊》视频，引导家长把好孩子心理健康的第一道关卡，保持彼此的沟通交流，让孩子真正感受到家长的爱，帮助孩子保持良好的状态迎接校园生活。开学初，学校心理健康教育指导中心在18、19级学生中开展心理普查，建立了学生心理档案并及时跟进出现红色心理预警的60位学生，及时帮助他们调节情绪，适应学校的学习和生活。6月份，学校心理健康教育指导中心开展了主题为“传递温暖·拥抱幸福”的心理健康月活动，通过心理电影赏析、心理健康主题班会、手语操视频大赛等，丰富学生复学后的校园生活，提高学生的心理健康水平。学校的“青春期项目讲师团”也利用晚自修的时间，对2019级全体学生进行了“青春期”教育，引导学生关爱自己，对自己的健康负责，确立自己的人生目标，快乐地度过“青春期”。

3. 开展“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”的教育引导模式。针对学生经过这个超长的、特殊的居家抗疫和居家学习而引发的不良情绪、不良习惯和不良行为的状况，学生处要求班主任对学生教育要遵循“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”。一方面，对学生的各种不良行为，要敢管、严管，不姑息、不纵容，教育提醒学生要正视问题，改正问题；另一方面，班主任要平和地对待，理解和接纳学生的问题，不能操之过急，教育过程要讲究方式、方法，润物细无声；班主任要多关爱、关心学生，要及时了解掌握学生的动态和精神面貌，使学生的常规管理工作得到进一步的落实。

4. 齐抓共管，专业科自主管理，营造宽松和谐的育人氛围；专业科各自针对不同专业的学生特点，积极主动地开展育人工作。数控专业科注重对年轻班主任的培养，协助年轻班主任在学期初始确定工作目标，落实具体工作指引，要求各班以班会为载体，加强德育教育，组织班主任会议，彼此交流，以老带新，分享管理办法。加强学生干部的管理，细化和规范分会干部的工作流程,防疫期间，采用线上工作方式开展分会管理，如线上开会布置工作任务、线上培训、线上文体活动、线上汇报总结等，提高了学生分会管理工作效率。汽修专业科加强了学生日常行为规范的养成教育，注重学生言行，懂得待人处事，让文明礼仪落实在行动上；积极开展各类文体活动，举行了跳长绳、4*100M接力赛，吸引了更多的学生参与到活动中；通过树榜样、立标杆，不断挖掘汽修专业优秀班级，优秀学生，展示优秀班级和个人的风采、在专业科公众号平台进行宣传，形成争先创优的局面，教育效果明显。计算机专业科把学生安全放在首位，认真做好防疫情，防溺水等安全工作，加强班主任应对疫情的应急处置能力培训；关注学生复学心理的动态，班主任利用好主题班会课的引导教育，耐心细心做好学生的思想教育；加强课室与宿舍的环境卫生的管理，每天安排学生对课室与宿舍进行拖地消毒；通过微信公众号等媒体，持续发布更新的各类优秀学生典型系列，发挥优秀学生的榜样力量和导向作用，以此激励返学学生成长成才，为返校复课营造勤奋学习、顽强拼搏、开拓进取的良好氛围。培养了教育能力突出，工作责任心强的班主任队伍，如李庆秋老师以积极细心耐心的态度与学生家长沟通，组织各种文体活动，晚修后自己亲自布置课室鼓励标语，给同学们带来鼓舞的力量。周明月老师在疫情期间临时接手18应用2班，对班上的方方面面都全面督促，并以慈母般的爱护，事事亲力亲为关爱学生。傅伟司老师别出生面地开展班会课与组织学生的文体活动，常与后进学生进行谈话，做学生的知心姐姐。财经专业科关注学生心理健康，重点关注学生心理调适状态，对学生出现的违纪行为进行细致分析，采用更为缓和和圆融的方法教育引导学生，19商英2班的王哲老师、19电商1班的陈惠云老师、18金融班的卢林华老师都特别用心，因此调节了学生的情绪，多次化解危机。本学期，也开展了 “我爱理工我的家财经优秀宿舍文化展示评比”活动，以学生拍摄展现主题为宿舍卫生、环境文化建设和人文文化的短视频进行评比。通过评比活动来引导学生搞好宿舍环境卫生，达到防疫要求，同时营造和谐、温馨、团结的宿舍氛围、渗透“生活之美”的美育教育。传媒专业科在疫情期间，以“安全防疫，稳抓学习”为本学期学生管理指导思想，有条不紊地开展学生德育工作。学期伊始，本专业科全体班主任在学校领导带领下，调查本班所有同学动向，精确统计，实时报告，切实做好学生动态与身体状况排查工作。同时，专业科利用每周线上主题班会课与劳动课程，宣传防疫知识，安抚学生心态，夯实学生基础。学生返校后，专业科为确保学生人身及心理安全，将调查反馈、家校沟通、主题班会、定期巡堂、卫生清洁、心理辅导等工作做到精细化与常态化，助力复学工作顺利开展，帮助任课老师与学生实现线下线上教学的完美衔接，达成德育与教学相辅相成的基本理念。此外，本学期专业科在“不扎堆少聚集”的抗疫原则下，开展了“抗击疫情——诗歌朗诵”与“传媒学子交流会”两项文体活动，取得圆满成功。电子信息专业科通过严抓班容班貌、仪容仪表、卫生劳动，培养学生养成良好的行为习惯，在日常管理中，专业主任亲自参与其中，对所有班主任高标准，严要求，教他们管理方式方法，取长补短，不断进步，从而进一步促进班风学风的好转，通过每周严格检查，发现不符合要求的地方后督促整改，效果显著。以学校制度入手，大力抓了后进生的转化工作，严格管理、严格要求，通过班主任、专业科、家长三位一体的管理模式，分类施教，加强对后进生的规范教育，经教育过的后进生都有了不同程度的进步。积极开展学生文体活动、学生干部培训，丰富学生的校园生活。针对班主任队伍的特点，继续实行“以老带新”措施，五星级班主任组成一个指导小组，指导和帮助年轻的班主任，使年轻教师在工作中迅速成长。

5. 开展丰富多彩的校园文体活动，充实学生的文化生活。为提高德育效果，本学期学生处、校团委、专业科、体育教研组、艺术教研组、心理健康中心、驻校社工等部门举行了内容丰富、形式多样的校园文体活动，创设了良好的教育氛围。如学生参与爱享跑活动人数达377人，人均跑步16.08公里；五月份开展的“绽放战疫青春·坚定制度自信”线上主题团日活动，全校共青团员广泛参与“共读一封信、共证青春誓言、共亮一枚团徽、共上一堂课、共听一首歌”等五个主题教育实践活动；六月份组织举办开展了主题为“传递温暖·拥抱幸福”的心理健康月活动，通过心理电影赏析、心理健康主题班会、手语操视频大赛等活动；结合6.26国际禁毒日”，学校驻校社工举行了 “绿色无毒，健康生活”主题手抄报和视频创作比赛活动；而平时由专业科、校团委、校学生会、学生社团，体育教研组、驻校社工组织开展的课余文体活动和第二课堂活动，则贯穿学期始末，极大地丰富了学生的业余文化生活。

五、强化法制安全教育，构建平安和谐校园。

学校高标准建设了校园安全“三防”工程，加强了校园的安保工作，规范了师生进出校园的安全和防疫工作管理。此外，学生处要求班主任通过开展“安全主题班会课”、安全教育讲座、运用“东莞市安全教育平台”上的教育资源，对学生进行法制、交通安全教育、防范自然灾害、应急避险、放金融诈骗、防火、防盗、防溺水等安全事故教育。本学期，我们重点加强了“防溺水”专项教育，杜绝学生“溺水”事故的发生；加强对学生进行“防恶劣天气”应急指引，在 “全国安全生产月”举行了消防应急处置培训、防暴处突应急演练、电梯安全应急演练、食品安全应急演练等活动；举行6.26国际禁毒日“健康生活，绿色无毒”主题教育活动，学校新建了禁毒主题教育展览馆，组织学生进行参观，出版了“禁毒主题”墙报，加强学生的“防毒”教育和宣传。

六、树立先进典型，发挥榜样力量。

计算机专业团总支基础团务工作扎实，“智慧团建”及时响应率在全省排名靠前，被评为“广东省五四红旗团总支”。学生参与省市评优，喜报频频，获“广东省优秀学生”称号1人，“广东省优秀共青团员”荣誉1人，“东莞市优秀共青团干”1人，“东莞市优秀共青团员”1人，“东莞市优秀学生”称号13人。