2017年4月5日至4月9日，东莞理工学校数控专业科特邀请德国职业教育专家彼得.亨尼斯先生（Peter Hennies）和卡.海因茨.利鲍（Karl.Heinz Liebau）先生到校对数控专业教师开展了为期5天的德国“双元制”框架下学习领域、行动领域、学习情境开发及教学具体实施培训。

　　据了解，2016年东莞市与德国马格德堡市签订了中德职业教育合作项目框架协议。根据协议，东莞理工学校与德国马格德堡大学、马格德堡应用技术大学和马格德堡市手工业协会开展合作，在数控和汽修两个专业成立中德班，引进德国先进的职业教育理念，根据德国职业教育标准与经验，改革教学方法，完善课程体系，提高学习办学水平及教师专业与职业教学能力，培养学生的职业行动能力、工作能力与应变能力，以应对职场和社会中不断变化的新挑战。彼得.亨尼斯（Peter Hennies）和卡.海因茨.利鲍（Karl.Heinz Liebau）两位德国职业教育专家都有30多年的职业教育经验，对行动导向的课程体系开发和学习情境开发机课程具体实施都有深入的研究。

　　本次培训主要介绍了当下德国职业教育“双元制”教学具体实施情况，分析了“双元制”教学对学生能力培养的作用，重点讨论了我校数控专业在现有教学框架下如何开展以学生为主体、以能力为本位的课程学习情境的设计开发与具体实施问题。

　　教师通过听取报告及动手练习，对双元制教学有进一步了解，对课程学习情境的设计开发及教学过程具体实施有更深入认识，拓宽了专业教师专业视野，拓展了教师的教学思路。本次培训，为今后德国班课程开发培养了师资力量，也为今后课程项目改革奠定理论基础。

 数控专业科主任李柏枝陪同德国教育专家参观实训中心

Peter Hennies先生进行德国“双元制”课程体系介绍

Karl.Heinz Liebau指导专业教师进行学习情境设计开发