刘桂益：听了5位老师平凡动人的故事，我很为之动容。她们用陪伴和爱与孩子一起成长，让每个孩子都能收获温暖与希望，同时也给我们老师作了很好的榜样示范。在教学中老师对孩子们倾注了浓浓的爱，但仅有爱是不够的，作为教师，必须使孩子能读懂你的爱心，让你的爱走进孩子心灵，促进孩子健康成长，达到“爱之切切，应之深深”的教育效果，实现有效关爱。

张辉：看完视频，被东莞的最美老师们感动了。教师是一个良心职业，特别是幼儿园、小学的老师。作为一名普通的教师，同时也是一个小朋友的家长，每当自己小孩的幼儿园老师跟我们联系，反馈小朋友在幼儿园的表现时，我们都特别的感动。每一个小孩在成长的过程中能遇到一位非常有爱心的老师，一定是这个孩子这一生中最重要的贵人。身为中职教师，我们也要向榜样学习，成为孩子们成长路上的引路人。

杨卫红：这次师德师风学习，心灵触动很大，被视频中老师们关爱学生的敬业精神所感染，深感教师是一个神圣的职业，也是一个需要付出爱心的职业。相比之下，自己还有一定的差距，我要向先进人物学习，热爱学生，关心学生的成长，把学生当成自己的家人，给予他们无微不至的关心和爱护。

梁晓波：观看视频后，作为两名孩子的妈妈，面对启蒙教育心生敬意。卢玉珍、肖桃芳、陈玉宜等老师以始终站在母亲的角度去关心、爱护孩子，她们的故事让我感动，感谢身边有无数这样的老师，让我的孩子生活在有爱的教育环境中。同样的，作为一名教师，我也愿意用心爱护、用心温暖每一个孩子，用爱陪伴每个孩子成长，让我的学生在爱中滋养自己，成就未来。

叶发伟：看完本期师德师风教育视频，我深有感触。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。

姚剑文：本次的“我为什么做老师”师德教育，不但坚定了我做一名老师的信心，而且更加激发了我做一名好老师的决心。新时代下，师之所存不再仅仅是道之所存，更是爱之所存。我要向视频中几位出色的幼教和特教老师学习，去爱我们的学生，帮助他们长大，助力他们走向更好的未来。

王岩：看了本月的师德故事，我内心触动非常大。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”是啊，想成为一名把孩子放心中的好老师，就要学会把爱的情感投射到学生的心田中。爱是一种积极的情感，它可以使人精神愉快，给人以温暖和动力。学生在校全靠老师，只有以爱为纽带，学生才会“住进”老师的心中，这样师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。

付良才：视频中看到我们东莞有很多优秀老师、优秀校长、优秀班主任，他们对学生的教育关心帮助无微不至，很受感动。我们东莞理工学校也有优秀的老师、优秀的班主任，这些都是我身边的张桂梅，我要以他们为榜样，利用好这学习资源，把自己的教育教学工作做好，为我们理工学校培养出更多优秀的毕业生。

祁绮雯：看完视频，我深深地被感动了。老师们的平凡故事让我懂得了师德是一种职业道德，师德是教师的灵魂。热爱学生就是热爱教育事业，这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我将坚持不断地学习，使自己不断地进步，做一名学生心目中的好老师。

刘佩玲：学习第五期师德视频，我深深地感受到，做教师可以亲历创造的过程，追求真实健康的成长，主张“成事”、“成人”，并在创造中提高总结。这么多优秀教师的现身说法，也使我更多地感受到教师的责任和教育的使命。当一名老师，除了要专业，还要敬业，更要明白老师肩负着传递正确的价值观人生观的使命。

胡军：陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心。从教二十余载，担任班主任工作多年的我，对陶行知先生的这句话深有感触。每个学生都是一个世界，这就需要我们教师充满爱心、耐心，才能走进他们的世界，尤其是对待后进生。每个后进生都有其后进的原因，我们只有触摸到他们的心灵，才能解开他们后进的谜团，以唤醒他们埋藏在心底的良知和潜能，促进其自主成长和发展。

刘海燕：每个学段工作重难点不同，工作方式、方法不同，育人知识、专业细分领域也不同，但视频中以及千千万万像他们一样的老师都有一颗爱生、敬岗、乐业之心，都有脚踏实地、默默付出的精神，这就是师德在日常工作中的体现，也是我们每位教师需要牢记在心的信念。