巫书记代表学校向前来交流的领导表示欢迎，详细介绍了学校办学规模、发展现况以及在校企合作、人才培养等方面的优秀成果，并表达了对两校合作的期待。他提到，东莞理工学校具备优良的办学基础，始终坚持素养与技能并重的人才培养理念，通过开设现场工程师华为生态班和紫光专班等举措构建产教融合资源链。此次与广东轻工职业技术大学人工智能学院开展中本贯通培养合作，对学校而言是一次良好的发展契机，希望通过此次合作，共同探索技术技能人才成长的新模式。

随后，广东轻工职业技术大学人工智能学院张伟强书记表达了对未来两校合作的三点期望：一是探索校企合作的资源共享，依托东莞产业发展优势，为人才培养提供载体；二是注重团员的发展与引导，加强对学生的思想教育；三是做好中本课程衔接，教考分离，设置客观的学生评价标准。

张婵副院长在座谈中指出，在中本贯通培养过程中，中职阶段应加强基础学科的教学，并发挥中职的专业特色与校企合作优势，结合本科对接专业的特点，调整课程布局。罗佳主任表示，中职学生在动手能力、思维活跃度方面具有一定优势，通过中本贯通培养，中职学生同样会有良好发展前景。

今年，东莞理工学校将面向符合条件的应届初中毕业生，按照“依据初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价、择优录取”的办法和省教育厅批准的招生计划开展“3+4”中本贯通班招生。学生在东莞理工学校学习三年，期间按中等职业教育的管理办法进行管理，经转段考核合格后，到广东轻工职业技术大学学习四年，纳入高等教育管理范畴。

培养期间，两校将协同行业企业共同研制七年一体化人才培养方案，合理设置梯次递进、内容衔接的课程体系，优化课程结构，共享专业教学资源和教学条件，共组教学团队组织实施教学，达成强强联合培养高层次技术技能人才的目标。