为加快建设高质量教育体系，今年4月，东莞市教育局继续启动开展教育综合改革攻坚揭榜活动。经组织申报、综合评选，东莞理工学校《深入推进教育评价改革：学校办学效能评价体系的探索与实践》项目被确定为2023年全市基础教育综合改革攻坚重点项目，《构建“中高企”三方协同培养人才模式》被确定为2023年全市基础教育综合改革攻坚一般项目。

项目立项后，学校迅速制定了项目实施方案，为项目推进提供了路径与蓝图。

对于《深入推进教育评价改革：学校办学效能评价体系的探索与实践》项目，学校计划从学校管理效能、教师教学效能、学生学习效能、校园环境育人效能角度完成学校办学效能评价的理论构架；从管理效能体系、教师教学效能体系、学生学习效能体系以及校园环境育人体系四个维度完成学校办学效能评价的指标体系构建工作。目前，学校从阅读国家省市各项政策、各种文献，访谈了学校部分教师和中层领导，学校信息中心也以完成EPP教育质量测评系统的开发。接下来将逐步完成项目中学校办学效能评价体系内容的选择及相关概念的界定研究工作，项目团队也将会以微信小程序的形式安排教师团队和学生团队进行调研和监测，收集好结果为下一步数据分析和建模做准备。

《构建“中高企”三方协同培养人才模式》项目旨在完成项目中“中高企”一体化协同育人校企合作模式的初步探究，并初步制定“中高企”一体化协同育人模式。项目依托学校智能制造系，与企业——东莞信易电热机械有限公司在原有合作基础上进一步参观洽谈，初步达成协同育人项目“五轴加工技术”岗位培训，制定了东莞理工学校、东莞信易电热机械有限公司联合多轴加工岗位技术人才培养计划。

学校到企业调研

学校与企业洽谈

学校还与东莞职业技术学院数控专业达成共识，为该项目提供了技术及岗位等方面的支持。其中对大专毕业班学生开展宣传、招工，并组织学生到企业面试，开展顶岗实习。目前，学校与东职院、企业共同制定五轴加工技术人才培养方案及开展计划，修订了人才培养方案。