2021年是中国共产党建党100周年，是“十四五”规划开局之年，也是两个百年目标交汇与转换之年。同时，又可能因世界价值观继续激烈碰撞、世界格局变化莫测、全球经济在新冠肺炎疫情影响下增减不定而致全球化影响更为深刻的一年。作为培养下一代的学校，更需要与中央保持一致，更需要清晰理解、支持党和国家的政策，围绕市委、市政府、市教育局工作思路，把握“三区叠加”发展机遇，坚定落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和各级教育大会精神，以推动高质量发展为主题，落实立德树人根本任务，坚持依法治校，“三全”育人，“五育”并举，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以优异成绩庆祝建党100周年。

二、工作目标
 1. 筑牢安全防线，确保校园零风险。完善校园安全机制，加强安全健康教育，完善校园综合防控系统，常态化开展校园疫情防控工作，提高应急处突能力，确保校园零风险。

2. “五育”融合，创新开展劳动教育。促进德育与文化基础课、专业技能课的全面融合，创新开展劳动教育，启用“伙伴式成长引导系统”，以项目化形式推进学生劳动教育。

3.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

4.通过各种教育活动，达到使学生学会做人、学会求知、学会干事、学会生活、学会共处、学会创新、学会健体、学会审美。

5.学校的中长期目标，是培养我们的毕业生“创业有本领、就业有优势、深造有希望、发展有潜能。

三、工作重点

（一）生命至上，做好师生安全工作

生命是一切的基础。校园应该是最阳光、最安全的地方。持续建立健全“生命至上”的育人理念和环境保障措施，按照《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知》和东莞市学校安全工作要求，有效地提升师生安全意识，做好校园安全工作。

1.做好新冠疫情防控工作。一要做好开学前的师生员工全面排查工作。鉴于职校生寒假活动范围较广，特别要求师生开学第一、二周加强个人防护，减少交叉接触，同时对必要的师生员工实施核酸检测，确保开学安全。二要加强疫情防控教育工作，提升防控意识。新冠疫情对整个社会经济影响之广之大，已众所周知。一旦出现感染病例，代价极大。要不断根据新情况新态势完善《东莞理工学校防控冠状病毒肺炎疫情工作应急预案》《东莞理工学校防控冠状病毒肺炎疫情教学工作方案》等工作方案，通过教育引导和加强演练，提升防控意识，熟悉防控机制，提升常态化防控能力，确保校园安全。三要备足防控物资。按照“宁可备而无用，不可用而无备”的要求，依据学校消杀、防控需求，充分做好物资的常态化准备工作。

2.加快完善学校消防系统。由于新建校园建设遗留问题，学校消防系统一直未能有效完善。从本学期开始，采用分段分步方式检测、维修好消防系统，确保消防系统能有效运行。

3.重视师生活动安全工作。继续通过教研组、专题班会等途径开展《广东省学校安全条例》学习教育，把握学校安全工作要求；开展活动要把安全工作放在第一位，既不要因为活动的必要而减少安全要求，也不要因为安全要求而放弃组织活动，实践活动是成长的唯一路径，要两者兼顾，要坚定不移推动实践活动，推动师生成长。

（二）把握机遇，提升师生政治素养

经过贸易战、科技战，我们更为清晰地知道，任何事情都是有国界的，国与国、民族与民族之间时刻存在着竞争，其中政治意识尤为关键。今年是中国共产党诞生100周年，这100年是中国共产党带领我们自1840年鸦片战争以来西方列强侵略中国、中华民族备受屈辱后的中华崛起史，是中国共产党引领无数先辈负重前行一步步找回尊严、体现中华国威的新中国奋斗史，是坚定走自己道路下坚持改革开放的发展史，要清醒认识中国共产党对国家和民族发展的重要性，要清醒认识政治意识对未来发展的重要性。

1.把握建党100周年重大主题契机，提升师生政治素养。当前，政治意识已成为国与国、民族与民族竞争的核心，确保对中国共产党领导的高度认同关系到国家存亡与发展。要把握机遇，在建党100周年之际，多维度多渠道开展教育和引导，提升师生对党和国家的认同度、荣誉感和责任感。计划建设一个党建教育展示基地，按照上级要求，以全覆盖、全媒体、全方位的宣传教育，推动党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史专题教育。

2.重视思政课程建设，提升思政课程效度。思政课程的难度在于意识认同，要从优质课、精品课建设的思路，来引导思政课程建设。计划建设一批精品课程。

3.以党建带团建的形式推动学生政治素养提升。一是继续通过业余党校、团校等党团联动培养，提升学生的政治素养；二是建立国情教育机制，通过主题班会、升旗仪式、政治课等途径加强国情教育，培养师生重视国情的政治生活习惯；三是总结、创新党团组织专题活动，形成政治素养教育的实践模式。

（三）立德树人，致力奠定育人核心基础

德育为首，以德为先。人才培养的核心在于德育，德育的核心在于国家认同、文化认同，德育的手段在于“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。

1.组织开展认同教育。行动自觉来自于高度认同。对自己国家和民族文化的高度认同，从而养成为社会、为祖国、为人民服务的行动自觉，就是大德，就是牢固“四个自信”的基础，就是国家不遗余力培养接班人的目标所在。立德就是要立大德，要把握建党100周年契机，利用一切可以利用的渠道，培养年轻一代“位卑未敢忘忧国”的高远志气，引导他们在对祖国和民族的高度认同中达至自信与信人的高度统一，找准自身定位和努力方向，为实现国家和民族的建设者而努力。

2.重视融合培养。任何教育行为都不是孤立的，都应用起到综合效应。在各学科教学、各种项目活动中，都要保持立德至上、融合培养的意识，努力做好渗透教育。本学期要完善机制，通过调整完善教师投入度指标体系，提升全体教师对德育渗透工作的重视，提升课程和活动中的德育渗透力，提升言传身教成效。

3.建立班主任成长中心，提升班主任德育工作能力。规范和创新班主任工作应成为德育工作的重要抓手，推动班主任培训体系化、常态化，确保班主任工作的规范和创新能与时俱进，持续提升整体工作水平。

4.运行“伙伴式成长引导系统”，完善“五育”一体活动体系。在2020年校企合作设计学生伙伴式成长引导系统基本完成后，本学期要启动实施，打造德智体美劳五育并举的监测与引导平台，引导全体学生自觉参与各种活动，提升学生综合能力和校园吸引力。

5.继续优化职业素养培育和学校环境建设，提升育人成效。紧紧把握“素养与技术融合”学校特色，发挥学校素养中心作用，持续推动素养课程实施和素养师资培养，大力推动家庭文化教育，多途径提升素养培育成效；融入职场文化，优化校园文化建设，提高环境育人成效。

6.创新开展劳动教育。马克思说，劳动是人出现和存在的标志，是人的根本属性。这意味着人离不开劳动，人的成长依托劳动，人的健康依赖劳动。当前青少年出现的诸多心理、生理问题，最终的解决途径应该都是劳动，它就像空气对我们一样重要，但也如空气一样，我们常常忽略它的存在和重要地位。马克思还说，人的本质是社会关系的总和。这意味着人的另一属性是社会关系。因此，劳动教育的创新，要从劳动和社会关系两种属性出发来组织进行，那就是，结合当前企业运营的模式，以公司化、项目化的模式引导学生组织开展。本学期要组织专人进行设计和指导运行该模式，让劳动教育在实施中能同时帮助学生掌握社会关系规则，现实两种属性的完美结合，推动学生在人性和职业能力上双提升。

7.持续做好德育课程优化工作。结合政治形势，做好思政师资培养和课程优化工作；结合劳动教育，做好劳动课程化工作；结合学生心理特点，优化心理课程；结合人的本质要求，优化课程实践。

四、本学期主要工作安排

2月份：（寒假）社会实践活动；实习安全教育；

3月份：青年志愿者活动（学雷锋）；文明礼仪教育；劳动教育；

4月份：革命传统教育（清明节），学《宪法》活动；

5月份：红五月活动；5.12安全疏散演练及安全教育；心理健康活动；

6月份：就业创业教育，职业道德教育，禁毒宣传教育；

7月份：爱党爱国教育

                                   东莞理工学校

                                    2021年2月