融媒体内容制作赛项以个人赛的形式进行，竞赛内容围绕融媒体行业岗位核心工作流程采、编、发环节以及岗位职业素养方面对参赛选手的能力进行考核，选手需要在4小时内完成融媒体内容H5方面的交互动画操作、理论题和代码三项内容，旨在培养学生熟悉融媒体内容制作的场景和工作流程，提高理论和实操能力。

此次竞赛由蔡锐彬和张海燕两位老师共同辅导，制定训练计划和学习内容，不断强化参赛学生的技能和心理素质。“功夫不负有心人”，20数媒1班余敏同学获得市一等奖（总排名第一）、20数媒1班赖敏诗同学获得市二等奖（总排名第三）、19软件2班胡久鑫同学获得市二等奖（总排名第五）的好成绩。

短视频技术与应用赛项为个人赛，围绕营销策划、短视频制作、图片设计、短视频发布等四项基础技能，有效考核学生的短视频制作与应用。旨在提升学生的创造制作能力，丰富学生的短视频营销知识，提升学生职业素养，使学生提前掌握短视频技术与应用岗位的工作流程和工作内容。

赛前，三位参赛学生在辅导老师叶发伟的带领下，认真研读比赛规程，注重题目细节，根据得分要点进行强化训练。采用线上、线下等多种形式多次与兄弟学校进行赛前交流，取长补短，多维度提升。通过两个多月的训练，万芝彤同学荣获一等奖，李敏婕同学、刘敏敏同学荣获二等奖。

广告设计与制作竞赛为个人赛，考察点分别为字体应用、图形处理、创意表达、信息传播和制作技术等五个模块，锻炼学生平面设计的基本应用和创意表现能力，旨在培养知识型、技能型、创新型中职学生，激励学生提升设计制作技能，构建人才多元化成长通道，弘扬工匠精神。

指导老师张雪莹在赛前训练中严格要求，素质与技能齐头并进，重视样题，深入挖掘知识点，制定教学方案，并且利用课余、晚修时间与参赛学生探讨比赛技巧。为了营造良好的学习气氛，张雪莹老师制定了竞赛考核管理制度，要求参赛学生自觉遵守纪律，严格淘汰学习态度不端正、自制律差的学生，形成学生之间良好的竞争机制。经历两个多月有针对性的培训，雷懿、曾虹烨、刘恺彤同学均取得了全市二等奖的成绩。

全矩阵数字内容制作及运营技术赛项为个人赛，分为创建数字内容全矩阵、数字图文内容制作、数字视频内容制作、数字直播内容生产与发布、职业素养等五个模块，考察参赛学生的互联网创新思维与新媒体全矩阵数字内容运营的技能，旨在培养当前数字内容（微信、微博、抖音、知乎、百度等）行业就业需要的数字内容策划、内容编辑制作、数字平台发布等新型技能人才。

指导老师刘畅在赛前训练中，仔细研究官方样题，并通过模拟出题的训练方式，为参赛团队建立了海量训练题库，从而不断强化参赛学生的操作能力和应急能力，并针对每位学生各自的弱项进行梳理与总结，找出答题过程中潜在的漏洞，提前进行规避防范。在与全市5所中职院校、16支参赛队伍的比拼较量中，梁子俊同学取得了二等奖的成绩。

虚拟现实（VR）制作与应用赛项为团队赛，分为VR 模型素材 3D 建模、VR 模型素材 3D 动画制作、Unity 游戏引擎设计 VR 作品三个模块，重点考察参赛学生的建模、动画、虚拟现实技术等技能，旨在提升学生服务社会和行业发展的能力。

本赛项由王亚如和蔡海涛两位老师共同辅导。最后，张浩、陶守乐、许桂东团队获得了三等奖。