近日，数控专业科启动本专业学生干部职业素养培训工作，充分发挥“自培力量为主，外借力量为辅”的素养师资优势，邀请数控专业罗霞荣老师和汽修专业素养讲师黄光树老师，一起为学生们带来了两场干货满满的精彩培训。数控专业三个年级共40名学生干部代表参加了此次培训。

数控专业卢海彬副主任致辞

10月10日下午，在教学楼E栋506素养课室，数控专业科卢海彬副主任首先为本次培训活动致辞，鼓励现场学员主动学习职业化成长的方法与路径。接着罗霞荣老师开始了第一场培训“沟通的艺术”，与学生们一起开启了有效沟通的“探究之旅”。

首先罗老师一边组织培训活动，一边引导干部们关注“无处不在”的沟通现象，导出培训主题，剖析职场中“沟通素养”储备与积淀的意义。

培训现场学生小组活动情景

培训现场学生小组展示情景

接着通过小组讨论与“画一画”活动，罗霞荣老师带领学员一起了解“认识沟通”“影响沟通的要素”“沟通原理与技巧”等内容。借助现场“投票”“拉票”活动，罗霞荣老师鼓励学员们体验沟通质量与人际和谐共处之间的内在联系，引导学员更新对“沟通内涵”的认知，进而共同关注“沟通素养”与“职业能力”间的内在联系。结合分会日常沟通的具体情况与案例，罗霞荣老师带领大家用“职业化沟通”的角度与方法进行讨论与梳理，让学生透过经典故事“摆宴”品味、思考“合场”表达意识的职业内涵与高度。

培训现场学生小组讨论情景

在“长龙传话”活动中，部分学员对于准确记忆话语内容深感吃力，部分学员输出认知信息时掉入“删减扭曲一般化”的沟通误区中。借助活动体验引发的互动感，罗霞荣老师导出课程难点——职场沟通，表达能力仅仅是信息互通的助力和载体，职业人对工作信息内涵的规范解读与职业化应对，才是职场沟通质量的前提和基础。

培训现场罗霞荣老师授课情景

最后在沟通技巧四大金句的交流中，罗老师引导大家带着“持续成长”的“职业化认知”，逐步进入“职业化沟通”状态，共同推动数控分会日常管理工作质量的提升。

数控专业学生分会干部与罗霞荣老师合影

第二场培训“学生干部职业化成长意识培养”，于2020年10月21日在教学楼E栋303举行，汽修专业素养讲师黄光树主讲。黄老师融合了“成长”“团队”“职业形象塑造”等专题核心理念，对学生干部职业化成长进行了综合意识引导与训练，课程引导的高度有一定幅度的提升。

黄光树老师、林海勤老师与数控专业科学生分会干部合影

以“自我介绍”行为的职业化调整为载体，黄光树老师为学生系统解读外显状态与成长意识底蕴之间的关联，引导学生干部正确认识学生干部工作的成长意义与自我塑造路径。黄老师同时帮助干部们从对接团队整体需求角度，明晰“好队友”的行为标准与呈现细节，深化干部们团队合作素养自我培养意识。结合上述两方面内容的解读与剖析，学生干部们对于学生干部形象的职业化塑造有了新的认知，在反馈中回顾了所吸收到的“职业化成长”理念并分享了学习感触，“开始有意识地关注意识调整与素养行为养成间的关联，并期待在日常工作中主动加强训练，进而提升自己的职业素养水平”。

黄光树老师课堂学生上台分享情景

两场培训让参训学员们收获颇丰，受益匪浅，纷纷表示此次培训不仅能帮助大家提升职业素养认知，还能让大家在以后的学生干部工作中用更职业化、规范化的方式进行，提高工作效率和质量。

（文字：刘海燕；图片：王景贤；审核：卢海彬；责编：黄玲）