11月16日上午，东莞理工学校班主任校内培训第七讲在班主任成长中心顺利开展。学校青春期教育辅导项目内训讲师张静雯老师为我校班主任成长中心学员以及我校青春期教育辅导项目讲师带来主题为”早恋何以早”的培训课程。娄晓博、王哲、陈惠云、钟圆等班主任老师共同参与探讨学生早恋现象。

“早恋何以早”这一主题是我校青春期辅导课程里的一个核心专题。我们的学生基本都是15至18岁的孩子，正处于青春期阶段，在面对学生早恋的现象我们班主任应该如何应对？张静雯老师从班主任班级管理角度结合青春期的教育理念开展这一主题课程，分享了她的看法和实战经验。

课程开始，张老师通过多则早恋导致早孕弃子的视频作为课程导入，阐述早恋最坏的结局和后果。班主任在学生青春期成长这一阶段需要化身为青春期讲师角色，结合男女生命周期，强调青春期自爱意识，以终为始作为引导学生对待早恋的方向，树立学生职业化成长的总目标。

而在发现学生早恋时，张老师认为堵不如疏，更重要的是对学生心理的疏导工作，倾听学生的内心。与其强行制止，不如鼓励学生把对异性的喜欢与爱慕升华为学习的动力。并分别从早恋的“萌芽期”和“正在进行时”两个时间节点分享应对策略，以及列举自身担任班主任期间发现早恋时是如何跟学生家长沟通的案例。在场听课的老师们都纷纷表示分享案例的可借鉴性很高，交流氛围良好。

最后分享尾声，张老师结语。面对早恋，应让学生明白爱情是没有错的，不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常，但也要清楚的认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。 其次，在青春期阶段，最好不要轻易随便的表达感情，青少年要珍爱自己，把眼光放远一点，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于他的精彩，去品味真正成熟的甘甜，否则花儿开得过早，是会提前凋零的，也结不出饱满丰硕的果实。