在过去的一个学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持依法治校，致力机制建设，深化资源融合，营建促进师生成长良好氛围，培育适应新时代发展要求的高素质技能技术人才。在市委市政府的关怀和支持下，在市教育局的指导下，经过全体教职工的共同努力，各项常规工作得到有效保障，教育教学改革项目有序推进，市技能竞赛继续领跑中职学校，学校被评为2019年绩效优秀等次单位和东莞市中学教学质量综合评价优秀单位。

一、重思想、抓作风，队伍建设成效显著

（一）党组织建设得到加强。学校党委完善新一届党委领导班子，补选1名党委委员；召开“不忘初心、牢记使命” 主题教育大会，要求全体党员学原著悟原理，领悟初心使命，增强党的意识和坚定理想信念；开展“守初心、担使命、立师德”革命传统教育活动，组织全体党员前往虎门海战博物馆，重温艰难岁月、民族苦难、民族抗争，激励全体党员同志坚定理想信念、坚守初心使命、落实立德树人根本任务；开展“三个一”激情主题党日活动，让全体党员教师更加坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，向身边榜样学习，争当新时代教育事业的先锋；与横沥镇妇联、横沥镇碧桂园小区签订《党建公益项目认领协议书》，共同参与“不童凡响”儿童成长项目，鼓励党员教师主动担当作为，服务好师生群众，共同助力构建共建共治共享社会治理格局。这些活动的开展，完善了党组织机构，加强了党组织建设，提升了党组织的领导力。

（二）教职工作风建设得到加强。学校积极开展“自觉爱国守法，潜心教书育人”2019年师德建设主题教育月活动，召开师德建设主题教育报告会，邀请学校教师模范冯妹娇、李斌红讲述教育道路上的成长故事，激励大家向榜样学习；组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，倡导奉献精神，发扬团队精神，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。举行党的十九届四中全会精神宣讲报告会，组织广大教师学习党的十九届四中全会精神，提升广大教师的政治素养。这些学习和活动有效统一了思想，明确了方向，提升了育人使命感和责任感，并化为广大教师前进的源动力。

（三）教师的教育能力得到提升。学校对接东莞市“青蓝工程”，认真做好了7位见习教师的带教工作，帮助他们尽快适应岗位需求、进入规范化的职业发展轨道，提高职业生涯起点水平。继续开展校内帮教活动，通过师徒结对，落实对新教师的帮教，营造“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气，帮助新教师们尽快适应校内日常教学、班级管理、各类竞赛等工作。举办青年教师教学竞赛经验分享会、2019年教师教学能力比赛和“技能与素养融合”省级公开课等活动，全面促进教师成长。这些举措，有效提升了广大教师的教育能力。

本学期，教师参加各级各类教学能力大赛共获得国家级二等奖1项、省一等奖3项和省三等奖2项。参加各级各类教科研活动，获得2019年广东省教育教学成果奖评比二等奖3项、广东省教育厅“让青春之花绽放在祖国最需要的地方”征文活动二等奖1项，获得广东省职业技术教育学会交通运输专业指导委员会2019年度年会论文评选一等奖3项、二等奖8项、三等奖4项，获得2019年东莞市教育局主办的东莞市师德征文及微视频评比一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项；全校教师参加2019年市教育局组织的教育教学论文评选活动，共有79篇论文获奖，在全市中职学校名列第一。学校团委书记赖彩霞荣获广东省共青团“命脉工程”2018—2019年度优秀工作者称号。

二、重成长、抓养成，德育工作亮出新举措

本学期，学校围绕立德树人根本目标，“德智体美劳”五育并举，进一步整合德育资源，构建德育工作体系，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，着力创新德育活动的形式，提高德育工作的成效，促进学生的身心健康和成长、成才。

（一）开启德育新手段，促进学生良好习惯的养成。一是充分发挥专业科微信公众号的宣传作用。将班级量化评比检查、校风校纪检查、先进班评比、“文明宿舍”评比等要求和结果进行公布和展示，树榜样、立标杆，发挥先进典型的示范作用，在学生群体中弘扬正气、正能量；以各专业科微信公众号为宣传窗口，着力开展学生日常行为习惯和文明行为的养成教育，强化自律意识、学习意识、卫生意识和文明礼貌意识。二是形成宿舍联查管理制度。本学期重点加强了学生宿舍的管理，专业科、班主任联合物业管理公司和宿管人员，加强对学生教育和对重点时间段的管理检查，促成于养成规律作息、卫生生活的习惯。三是通过“运动世界”软件，为全校学生搭建跑步信息化平台。在本学期的“爱享跑”活动中，我校学生注册人数2970人，实际参与人数1989人，约占全校学生人数的34.81%，学期人均里程数达32公里。此项活动不仅引导学生积极参与体育锻炼，通过坚持早起打卡和跑步里程达标任务，让学生有了正向的自控体验，并且这种体验在朋辈引领下不断正强化，使学生们逐步养成良好的生活习惯，促进身心健康。

（二）开创德育新路径，促进学生积极健康成长。一是启动“家庭文化认知”课程建设暨师资培养项目。联合澜海原创公司，开展 “家庭文化认知课程”培训，培养“家校文化”讲师队伍，为未来开展学生家庭指导工作做好能力储备。二是学生干部职业能力提升训练营正式落地。完成了第一期共43名学生团学骨干的培训，为下一步圈层式拓宽学生干部培训范围奠定了基础。三是积极构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的“三全”心育模式。在19级学生中开展心理普查，建立了学生心理档案并及时跟进出现心理预警的74位学生，帮助他们调节情绪，适应学校的学习和生活。开展了主题为“为心护航，助力成长”的心理健康月活动，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态，营造和谐的校园心理文化氛围。举行了第二届校园心理健康形象大使选拔大赛，本次大赛产生的10位心理健康形象大使也将成为一支特殊力量，参与心理健康教育的校园活动，传播心理健康知识和理念。本学期，学校心理健康教育指导中心开放了网络预约登记平台，为学生提供更便捷的预约辅导服务，并在做好个体和团体辅导的同时，密切关注学生异常心理、行为，对学生的心理危机及早发现、及时介入和干预，有效干预心理危机个案17例。在2019年全市中小学德育工作成果评选中，我校的心理育人项目获得专家的肯定，被评为优秀等次。

（三）开展新颖有意义的活动，促进学生阳光快乐成长。除开展军训、广播体操比赛、校庆文艺晚会、十八岁成人礼、入团宣誓仪式等传统活动外，学生处、团委、专业科、艺术教研组和体育教研组积极组织各项校园文体活动，搭建各种让学生展示的平台，丰富学生在校生活，促进学生综合素质的发展。《我和我的祖国》快闪活动极大地激发了学生的爱国热情，提高了学生作为中华儿女的幸福感和自豪感；“优秀电影进校园”活动挑选一批优秀电影在每个星期日晚上播放，提高学生的思想文化水平和审美水平。由艺术教研组温景波老师组织开展的“草坪音乐会”成为理工校园文化的新品牌，它不仅为海音社和合唱团的社团成员提供实践锻炼歌唱能力的舞台，也为校园生活增添艺术色彩。“你读书，我埋单”活动，满足了学生的阅读兴趣并进行科学指引。举办读书颁奖典礼，开展“书香班级”“阅读之星”评选活动，极大了提高了学生的阅读积极性。

（四）加强德育资源融合，保护学生安全成长。一是充分发挥法制副校长的宣传、指导、协调作用，充分运用社会的专业团体、组织如东莞市农工党派等教育资源，切实抓好《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习活动，通过开展“法制教育讲座”“12.4全国普法宣传教育周”“国家宪法日”“防范金融风险”讲座、禁毒知识宣讲和防诈骗、反传销教育等活动普及法律知识，增强学生的法制观念，帮助学生正确认识毒品、滥用药品、校园暴力、色情、赌球、哥们义气、金钱至上等的危害性，正确认识有关社会现象，帮助学生解决思想困惑，做遵纪守法的好公民，好学生。二是学校邀请了东莞市盈科律师事务所的专业律师，发挥他们的专业优势和丰富的经办案例，给我校2019级学生进行 “普法宣讲”；组织了全体学生参加“全国青少年禁毒知识竞赛”活动。三是邀请了“消安公司”的专业讲师到校开展讲座，市红十字会对2019级学生进行了“应急救护”知识的轮训。2019年11月，学校通过了“平安校园”的检查评估。四是发挥“东莞市安全教育平台”的作用，充分运用平台上的教育资源，组织学生学习安全知识，提高自我防护意识和能力。

三、重创新、抓落实，教学改革进展明显

本学期，学校以提高教学质量为核心，以专业建设和课程建设为重点，以加强管理和校企合作为手段，稳步推进教学改革，并取得了显著成效。

（一）专业结构得到进一步优化。一是新规划社会文化艺术、统计事务、新能源汽车维修、医疗器械维修与营销等四个专业，并将网络设备调试安装与维护调整为网络信息安全专业。目前，这些专业完成了专业调研报告、专业标准以及人才培养方案的制定。二是“双精准”示范专业的申报和建设稳步推进。汽车运用与维修专业作为省内首批获批 “双精准”示范专业，按照建设方案和任务书，以“中德合作” “素养与技能高度融合”“中汽协连锁工委东莞基地建设”等三个项目为载体，依托冯妹娇省级名师工作室，进一步完善专业管理机制、改善专业教学条件、提升专业校企精准对接培养水平、加强专业师资队伍建设，注重学生职业养成教育，培养学生可持续发展能力。数控技术应用和机器人应用与维护两个专业完成了第二批“双精准”示范专业建设申报工作。三是规范修订人才培养方案，对培养目标和培养规格进行进一步论证，为培养更符合当地经济发展技能人才打下基础。

（二）课堂教学展现新气象。一是开展“技能与素养融合”教学培训。与北京教育科学研究院合作，实行“技能与素养融合”教学改革，将人文素养、科学素养、职业素养与职业技能培养高度融合，构建以培养人文素养、职业素养、职业能力、创新精神为核心的课程体系、教学体系和评价体系,全方位提升教师的整体素质。全校共有47位教师参加培训，学习教学设计、课堂实施以及如何实现“学生主体”的课堂以及质量评价。二是 “技能与素养融合” 教学全面铺开。采用行动导向教学模式，基于学生的认真规律，采用大量以学生为主体的微观教学法，通过日常教学实现素养与技能融合融通，培养学生信息获取、沟通展示、团队合作、计划决策、自我管理等素养。三是立足细节抓常规，规范管理提质量。加强教学常规检查，继续完善教学管理制度，出台《关于自编出版教材使用申请的通知》《人才培养方案调整审批表》，对教材使用和人才培养方案进行进一步规范。

（三）办学路径得到进一步拓宽。一是中高职三二分段衔接培养合作有了新伙伴。学校在与东莞职业技术学院、广东理工职业学院、广东省外语艺术职业学院等合作的基础上，又增加了广东生态工程职业学院、广东邮电职业技术学院和广东文艺职业学院等三所院校，合作专业由原来的7个增至11个，名额由原来的530人增至830人。目前，新增合作专业美术设计与制作、社会文化艺术、数字媒体技术应用和计算机应用（大数据）四个专业就人才培养方案、课程结构、课程标准、考核方案等方面与高职院校做进一步的探讨和交流，为三二分段的成功对接打好基础，并将于2020年秋季开始招生。二是汽车、数控两个专业引进德国留学就业一体化项目，特向教育局申报开办此德国留学就业辅导班。全校共有29位同学参加德语班的语言学习，为出国就业深造打下良好的基础。三是多方面拓展考证渠道、进行1+X专业技能证书首次试考评。计算机专业科已经确定的考证项目有“ICDL国际计算机使用执照”和“微软Excel专家认证”，并选派课程负责老师参加培训考取了相关证书。本学期已有126人参加ICDL国际认证考试，通过率达86%。汽修专业积极响应国家在职业教育推行1+X专业技能证书制度，申请成为国家第一批1+X试点专业，并开展1+X专业技能证书首次试考评考核人数为48人。四是开创台湾课程班“请进来、走出去”合作新形式。机器人应用与维护专业台湾课程班邀请台湾AI机器人领域专家、佛山科学技术学院粤台人工智能学院官大文教授到我校开展了为期四天的专题讲座，让学生系统地掌握机器人知识和了解机器人现阶段在社会上的应用，引领走进机器人、走近科学。学校2018级数字媒体技术应用、机器人应用与维护两个专业台湾课程班学生共100人辗转深圳、清远、东莞三地，探访身边的台湾元素，开展特色研学联合活动。

（四）校企合作产教融合度得到加大。学校多途径开展产教融合研讨，理解产教融合的模式、机制和政策，全方位推动产教元素的融合；加大力度，围绕校企合作产教融合目标，推动汽修综合实训中心建设、数控实训中心优化、国际认证中心建设、中德合作实训区建设等工作，进一步融合资源提升职业能力培养环境。以物联网专业为试点，建立机制进行校企专业共建工作。加大力度推动了职教集团工作，完善相关机制，推动包括校企师资在内的教育资源融合应用，推动职教集团发挥辐射功能，提升服务力和影响力。培训就业处联合100多家企业，举办2020届毕业生顶岗实习招聘会，提供实习岗位近3000个。

本学期，学校教育教学再结硕果。在市技能竞赛中，98名学生参加了24个项目的角逐，共取得一等奖15项、二等奖19项、三等奖15项，一等奖数量和获奖总数继续领跑全市中职学校。其中，汽车营销、网络空间安全、沙盘模拟企业经营、会计电算化、智能家居安装与维护、职业英语（其他类）7个赛项夺得全市第一名，汽车营销赛项连续五年位居榜首。38个师生优秀作品进军文明风采广东省复赛。学校还斩获2019年东莞市中华诗词大会中职组团体一等奖和个人状元、榜眼；夺得2019年东莞市中学生篮球比赛中职组男篮第一名和高中女子组第五名，夺得东莞市第十四届中小学生书信比赛一等奖2项、三等奖4项；夺得2019年广东省中、小学生网球公开赛中职组团体总分第四名；夺得2019年东莞市中学生排球比赛高中男子组团体第六名。

四、重服务、抓细节，社会影响力进一步扩大

（一）教育帮扶。一是做好了对新疆喀什地区图木舒克职业技术学校的帮扶，派遣电子专业蔡国勤老师到该校支教，并协助该校进行专业建设、实训室建设和师资队伍建设。二是继续做好对云南昭通地区的帮扶。本学期，学校增加昭通招生名额，由200人增至300人，招生专业由光电、数控和计算机平面设计扩至汽修专业。学校对昭通的帮扶工作得到昭通党政代表团的一致赞许和由衷感谢。三是做好了对韶关中等职业技术学校的帮扶。学校计算机专业科根据东莞市教育局第二期莞韶教育精准帮扶一对一结对通知精神，与该校信息技术系计算机专业对接，在校园文化建设、教育教学管理、学科建设、师资建设、竞赛、实训室建设方面进行交流，张屹峰主任对该校来访老师进行了为期一天半的专业技术培训。

（二）文化交流。素养中心刘海燕老师加入东莞市学校家庭教育慧导师团，并率先完成了学校家校师资培养工作；参加东莞市广播电台《城市的声音》栏目直播，分享“如何培养孩子的职业素养”经验和方法；接受《东莞日报》采访并刊发《职业素养并非等到工作才培养》。刘海燕老师还作为东莞市昭通帮扶专家，与昭通市职业教育中心、彝良县职业技术高级中学等签订支援服务协议，对这些单位开展职业素养课程开发和师资培养帮扶。校团委积极开展团建交流，进一步开拓团干工作思路，发挥示范服务作用，凝聚青春力量，向东莞市纺织服装学校等兄弟院校传授工作经验，助力推进东莞市中学共青团改革。

（三）培训及其他服务。学校对2019年陕西省中等职业学校（中德）校长高级研修班近百名校长进行“中职学生就业竞争力提升”专题培训。素养中心再助力东莞市见习教师规范化培训工作，为新教师开展了“走近企业”“新教师TTT”专题培训。学校承办了2019年东莞市职业院校技能大赛“职业英语”“汽车营销”“智能家居安装与维护”三个赛项的比赛，承担了2019年东莞市校园安全管理工作会务，专业周到的服务受到广泛好评。学校积极响应市政府“打造技能人才之都”的号召，承办非全日制学历教育工作，根据《东莞市中等职业学校开展非全日制学历教育实施方案》制定工作方案，建设丰富网络授课资源，截至2019年12月底，接收学员超过2000人。

东莞理工学校

2020年1月15日