本次活动以沙龙的形式举行，中国教育学会副会长，中国教育名家、华师附中原校长吴颖民与东莞市五位领军人才培养对象柴松方、李烜、李军、王定国、尹凤葵等教育专家名师畅谈“经师”“人师”，讲述“经师”“人师”的亲历故事，引导广大教师深入学习贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察调研时的讲话精神。我校教师在学习讨论中，对专家名师们讨论的问题进行了深刻反思，均表示要谨遵习近平总书记教诲，把为学、为事、为人统一起来，以德立身、以德立学、以德施教，努力做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

胡伟衔：正如吴颖民老校长所说的，教师只有精通了学科知识领域、青少年成长规律、教育教学的规律，才能真正成为“堪为楷模的人”，即为人师。对此我也深有感悟，身为教师就应该要做到“术业有专攻”，才能“传道授业解惑”。这一过程需要我们选对方法，并将耐心、恒心、细心统一起来，真正做到立德树人，德行兼修。

林滋露：习近平总书记指出教师要做好“经师”，成为“人师”。今天通过第四期“我为什么当老师”的学习，感触良多。作为年轻教师，我们更要谨遵习近平总书记教诲，以德为首，用爱与善渗透教育，做好学生人生道路的引路人。

陈华兰：以前某个老师某本书是我们成长的“经师”“摆渡人”，影响我们一生。现在为人师的我们是学生成长的摆渡人，视频中领军人物的带头和付出精神，让我深刻体会到我们老师不仅要授业解惑，更要以德施教、以德立身，用爱教育学生。我们的一言一行都在无形中影响着学生，所以要努力做好专业精通的“经师”“人师”统一者。

李菁：通过观看“我为什么当老师——领军人才谈‘经师’‘人师’”主题直播，听取了一个个优秀老师的育人故事，我受益匪浅。作为一名教师，要不忘初心，既要精通专业知识，做好“经师”，又要涵养德行，成为“人师”。在育人路上，我要多和学生沟通，关心学生的心理，做好学生成长路上的引路人，给学生带来更多正面影响。

蔡海涛：观看“‘我为什么当老师’——领军人才谈‘经师’‘人师’”直播后，自己深有感触。回想“我为什么当老师”，还要缘起于小时候大学生来到我的小学支教，深受他们言传身教的影响，后来出于对教师的热爱，我坚定地选择了当老师。作为年轻老师，我会努力追求做到精于传道授业解惑的“经师”和“人师”的统一者，不忘初心，牢记使命，为东莞教育事业添砖加瓦，发挥自己最大的能量和价值。

陈楚婷：通过“我为什么当老师——领军人才谈‘经师’‘人师’”主题的学习，我更加坚定作为一名人民教师，要以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，教师一定要为学生做出好的典范，严于律己，凡是要求学生要做到的，我们自己首先要做到，并且要用心去传授知识，用爱去呵护学生，努力做好四有好老师！

陈惠云：听了专家们的发言，我受益匪浅。“师者，人之模范也。”我们作为学生健康成长成才的引路人、开路人和同路人，要坚定理想信念、锤炼能力本领、涵育高尚品德，向前辈们学习，做“经师”和“人师”的统一者，为新时代人才培养努力奋斗。

从“我为什么当老师”主题活动的第一期到如今第四期的学习，短短几个月，理工老师们收获颇多，大家都在努力扎根、沉淀、积累，并在榜样、领军人才的带领下，努力践行着人民教师最完美的姿态。学习是为了进步，学习永无止境，做“经师”“人师”的统一者之路漫长而艰巨，希望理工老师们能以更平静的心态在自己的岗位上继续扎根前行。