2021年11月17日下午，广东工贸职业技术学院经贸学院院长，心理学硕士邱秀芳教授为我校教师带来“教师的幸福感”主题讲座。全校300多位教师参加了讲座，认真聆听了邱秀芳教授的分享。

讲座由尹东明副校长主持，他说：“为提升我校教师的幸福感，构建高水平学校的教师队伍建设长效机制， 我们邀请邱秀芳教授为大家作这次专题讲座。邱秀芳教授主要从事教育、心理健康、幸福感研究。先后为机关、企业、学校等不同单位群体开设相关讲座30多场。邱教授分享的教师幸福感讲座，有助于我们进一步理解新时代教师职业幸福感，提升感受幸福的能力，对我校高质量发展和高水平师资队伍的建设具有指导作用。希望大家珍惜此次学习机会，充分认识我们职业的特殊性，热爱我们的职业，提升幸福感，争做新时代‘四有教师’，促进学校高水平发展。”

讲座中，邱秀芳教授说每一个人对幸福的理解不同，不同职业人对职业的幸福理解也不同，幸福感的提升是需要学习的，是要与时俱进的。她首先展示了古今中外名人对幸福的理解，接着从教师的幸福心理学开始，介绍了教师的幸福心理学主要研究教师的心理健康、主观幸福感、职业枯竭、个人素质修养、家风家教、个人形象设计、职业素养提升、亲子教育技巧等内容，并清唱歌曲《幸福在哪里》引出习近平主席在2018年新贺词中提出的一句“幸福都是奋斗出来的”，引起大家的共鸣。

那么如何奋斗才能幸福？邱秀芳教授通过游戏、讨论互动、小故事等轻松的学习方式向教师详细介绍了提升自我修养的幸福能力、提升家庭经营的幸福能力、提升职业发展的幸福能力三个方面的内容，并总结出职业教师的幸福感要与集体组织的荣耀结合，教师要热爱自己的组织，具备德高的师智、技高的师能、身正的师表，对事业有忠心、对学生有爱心、对工作有雄心、对学习有恒心。

最持久的幸福是工作的成功所带来的职业幸福。切实提升教师职业幸福感，是尊师重教的重要举措之一。整个讲座氛围轻松活泼，内容深入浅出，紧密结合职业学校教师职业发展需要。教师职业理想的实现所带来的幸福体验是其他任何东西都无法代替的。教师的职业认同是其职业幸福感的认识基础。讲座之后，老师们纷纷表示此次讲座开拓了自己的视野，加深了自己对职业心理的认识，对教师职业也有了深度认同。

教师的感受

尹桂萍：

老师的幸福感源于学生。学生的调皮，作业完不成，违反纪律等情况虽然会让老师苦恼，但当老师解决了一个难题，使学生豁然贯通；或加班加点后，看到学生一点点的进步，都会让老师感到欣慰。老师影响学生，学生也影响老师，他们小小的进步和成长都能让老师感到幸福。

邓东荣：

要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦，一起欢乐，就会少许多教学的焦虑和烦恼。

杨燕玲：

看到学生渴求知识的双眸，是一种幸福；看到学生认真听讲，奋笔疾书，是一种幸福；看到学生互帮互助，团结友爱，是一种幸福。幸福是课堂上与学生情投意合的交流，是课下与学生彼此的心灵相通。幸福需要自己彼此的付出，彼此的理解，彼此的共同进步。