2021年8月30日至31日，我校教师发展中心举办“东莞理工学校2021年新教师规范化培训”。学校特别重视新教师培训和发展工作，30日上午，巫云校长、赖慧豪副校长亲临培训现场进行了简短的开班仪式。教师发展中心刘猛、刘海燕、莫海菁三位老师以及学校办公室副主任谢以坚老师在两天的时间里，为35位新教师从业后所面临的身份转变和职业困惑做了全方位、多层次、宽领域的系统阐述，助力新教师职场走稳第一步。

开班仪式合影

一、开班寄语

巫云校长劝导新老师在进行职业选择时，“一定要选择一种有积淀的职业”。在他看来，教师正是这种有积淀的职业，是对家庭、人生都有积淀的职业。对于新教师的职业发展，他认为价值观和阅读是影响职业发展的两个最大因素，他勉励新教师要保持价值观层面的持续付出，读万卷书，行万里路。

巫云校长寄语新教师

二、教师职业化成长之路

新教师面临从学生到教师和职场人身份的转变，针对这一问题，职业素养中心主任刘海燕老师从教师职业化成长出发，强调教师职业化要从“无意识”走向“有意识”，有意识觉知自己角色变化，让行为与角色内涵相匹配；要用规范性、专业性、智慧感的职业素养去武装自己，做到职场上的“有为”；从而真正达到教师职业化的“状态”，身体力行，快速生长，加快从新员工走向骨干教师的步伐。

刘海燕老师课堂

三、走进理工

办公室副主任谢以坚老师从学校史、知校情、懂校规、守行规、促成长五个纬度系统讲述了东莞理工学校的建校史、发展史以及现阶段发展情况，同时贯彻宣讲教师行业相关规定纪律。希望新老师能尽快熟悉工作环境、尽责履行工作义务、尽心胜任工作岗位。

谢以坚老师课堂

四、新教师成长第一步——站稳讲台

“教育大计，教师为本”，刘猛老师在培训中与新教师一起学习习近平总书记对广大教师的寄语、讲话，让老师们明确为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的教学目标，以产业需求为导向。新教师要走好成长第一步——站稳讲台。他还围绕课前、课中、课后三个方面丰富而详实地讲述了“如何站稳讲台”，对新教师的备课、教案、上课、作业布置与批改、评价等教学常规提出了高标准要求，寄予了高期望。

刘猛老师课堂

五、班主任——教师职业化成长必由之路

“教学、育人是教师个人成长的两条腿，两者相辅相成，相互成就。”如果说站稳讲台更侧重教学，那班主任工作的重心就是育人了。班主任成长中心主任莫海菁老师通过生动有趣的案例，让新老师们知道教师职业化成长不仅要有两条腿，还要有职业素养的头脑。她还分享了自己数十年的班主任带班经验，希冀新教师们能够在今后的班主任工作中，走向意义使命、走向教育自觉、走向专业成长、走向职业幸福。

莫海菁老师课堂

新教师规范化培训在愉悦的氛围中圆满落幕，学校大咖们精心准备、倾心授课，学员们纷纷表示干货满满。计算机专业科巫朋鸿教师说：“在这两天的时间里，四位老师专业性的指导，让我对自己所处的行业、岗位、工作以及学校环境都有了更加深刻的认识。作为一名新老师，如何更好地提升自己，做好一名好老师、好班主任，从而更好地服务学生，这将是我接下来奋斗的方向。”英语科组的周淑怡老师说：“这次培训，让我充分感受到了学校的包容和人文关怀，学校多角度多方面保障教师的身心健康发展，为教师尽可能排除不利因素，筑建有力的坚强后盾，使得教师能够更有动力、精力、能力投入到教育教学中，希望能在这样的美好环境中大展身手。”

正如巫云校长所讲，“职场最佳捷径就是付出和投入”。学校全方位地为新教师提供职场方法论，以及教师成长中心和班主任成长中心的保驾护航，相信新老师们会在实现个人职业化成长中不断投入和付出，用职业素养方法武装头脑，用扎实的专业知识站稳讲台，用出色的班主任工作走向职业幸福。