东莞理工学校2024学年朗诵大赛决赛落下帷幕。经过激烈角逐，白明俊等4位老师获得一等奖，刘言等5位老师获得二等奖，王岩等9位老师获得三等奖。

选手与领导、专家评委合照

一等奖获奖老师与领导、专家评委合照

二等奖获奖老师与领导、专家评委合照

三等奖获奖老师与评委合照

大赛主持人李炜璐

朗诵中，时而慷慨激昂、时而意蕴悠扬、时而深情款款、时而鼓舞高亢、每一位参赛的班主任都用自己独特的声音和情感诠释着作品的内涵。这些精彩的朗诵作品，不仅仅是声音的艺术，它们更是一个个生动的教育案例。班主任老师们表达了对祖国的热爱、对生命的赞美、对学生的关爱、对教育事业的执着追求，以及对传统文化的尊重与传承。这种情感的传递和价值的塑造，折射出班主任老师们在教育实践中不断践行立德树人的目标追求。正如钟火旺校长致辞所言：语言表达对教师很重要，是教师的一项基本功。

学校钟火旺校长致辞

大赛除邀请学生处副主任曹启文、语文教研组组长李芝担任评委外，还特邀广东文艺职业学院旅游管理学院院长陈蕾、广东外语艺术职业技术学院廖幸瑶、佛山市优秀班主任顺德胡锦超职业技术学校邓蔚雯参与比赛的评审工作。

专家评委陈蕾现场点评

比赛结束，参赛选手触动颇深。一等奖获得者王清源老师说：“通过本次比赛，我不仅学习到了朗诵的技巧，认识到了朗诵的艺术，还意识到了个人表达能力的重要性。同时，这样的经历让我能够更加从容地面对舞台表演和挑战。而且作为班主任，我也可以将本次的经历分享给学生，以身作则，鼓励他们笃信好学，抓住一切机会提升自己，让自己在每一次的锻炼中成长。”

电子工程系教师王清源

作为参加决赛不多的男选手，王国斌老师说：“作为一个门外汉，一开始我对朗诵的理解就是背稿。通过培训和备赛，我才知道朗诵是要对朗诵稿进行理解，分析朗诵稿文字里蕴含的深处含义，这样才能在朗诵时演绎出朗诵稿的情感。对于比赛，最大的对手是自己。无论起点在哪里，只要用心思去准备，站在台上就是胜者。参加本次朗诵比赛，对于我来说，第一个收获就是提升了自己的朗诵能力，以后在辅导班级学生或自家孩子朗诵的时候，可以以一名专业参赛者的角度给予建议；第二，感受到了身边同事的优秀，能和优秀的同事一起学习，探讨，提升是件幸福的事情！”

参赛选手汽车交通系教师王国斌

选手获奖名单