2018年8月31日上午，学校2018年新教师入职培训在素养中心会议室举行，素养中心主任刘海燕围绕 “新教师的职业化成长”这一主题展开培训。

据了解，今年学校新入职的教师共有14名，他们将在不同的专业科、教研组担负教学任务。为了帮助他们尽快融入新环境，更好地了解学校的人才培养理念和管理要求，促进他们职业化成长，学校组织开展了本次培训。

上午8点30分，“新教师的职业化成长”专题培训正式开始。课程内容分为“行业认知”“职责认知”“成长认知”三个板块。

“行业认知”板块重点分析职业教育校园育人与社会、企业人才需求对接过程中的现状与发展趋势，解读“专业与素养并重”的行业意义与内涵，帮助新教师理解职业教育工作的特点与规律，推动新教师迅速找到成长切入点，将学校“为学生的可持续发展建设生态型职教”的建设目标融入日常工作。

“职责认知”板块为教师们分析了职校教师“职业化成长”的内涵，结合具体案例，剖析“教学”“管理”“教研”的具体要求与职业规范，帮助新教师一一比对自我认知与单位用人需求两者间的差距，明确教师职责的本质与责任标准。

“成长认知”板块从职业化成长的内涵切入，列举了职业化成长的层次、梯度及路径；结合学校工作解读职业化成长的内核——“担当与奉献”，鼓励新教师积极融入新环境，成为卓越的职业人。

近年来，学校越来越重视新教师入职培训工作。本次培训在以往入职培训经验的基础上，对“新教师的职业化成长”话题进行了系统梳理与深化解读。新教师入职培训工作的开展，是学校内训体系建设工作逐步完善的过程，也是我校“职业化培养体系”建设任务的重要组成部分。

（素养中心刘海燕报道）