2017年1月12日，中心讲师刘海燕老师赴韶关市中等职业技术学校，为该校全体教师举行《从教师到教育者的翻转》素养教育专题讲座。

韶关市中等职业技术学校，是国家级重点中等职业技术学校、广东省示范性中等职业技术学校。2008年由原韶关市职业高级中学、韶关市经贸学校、韶关市艺术学校、韶关市体育运动学校、韶关市铁路一中整合新建。因而教师的年龄结构比较特殊，平均年龄达40多岁。人力资源的优化，成为该校推动教学改革的不可忽视的突出因素。故希望能够引入职业素养教育的理念，为广大教师拓展思路，转变观念提供更多思考的空间。

为了给教师们阐述职业素养教育实践带给教师的理念冲击与有效转变，刘海燕老师从素养讲师的意识翻转这一角度切入，与教师们分享教师自我觉察能力对于教师成长的精微推动过程与深远意义。

为了与老师们分享“体验、互动”对于职业教育课堂的特殊意义，刘海燕老师在讲座中，示范性地设置了许多互动环节，然后为老师们剖析其中所蕴含的教育原则与心理学原理。例如视听通道偏好原理的示范、“循环圈”技巧中教育心理学的剖析、主观思维模式的固化原理与呈现形式与觉察方法等。

在帮助教师充分感受原理的基础上，刘海燕老师系统分析了职业素养教学、教育实践本身给老师们意识领域带来的重大翻转：从学生思维到职业人思维的翻转；从无觉察意识到有觉察意识的翻转；从教师到教育者的翻转。每一层次的翻转，都是老师自身成长的重要步伐与认知飞跃。

本次讲座的内容，是对素养中心近6年来素养教育实践历程的系统总结与全新提炼，也是素养团队集体智慧的结晶。通过与韶关市中等职业技术学校的老师交流，职业素养教育的理念在对口帮扶学校进一步传播开来。