2017年7月3日，东莞理工学校素养中心负责人刘海燕应邀赴东莞市电子科技学校为2017级新班主任开展“时间管理与班级管理工作”专题培训，该校2017级班主任及新入职教师近40人参加学习。

在3个半小时的交流中，刘海燕老师从“意识培育”“目标确立”“思维迁移”三个维度切入，为新班主任们剖析时间管理思维应用与否的管理质量差异，辅导教师梳理时间管理思维与学生职业化培育之间的内在连结与关键节点，并结合时间管理专题阐述学生职业化培养体系的建设战略起点与教师自主成长理念，在新教师们的意识天地埋下职业素养教育与职业化成长的种子。

结合班级管理工作实际，刘海燕老师以师生案例、日常课堂细节、教师成长实例等为切入点帮助老师们掌握时间管理中隐含的逻辑思路与重要关系，例如消费与投资、机遇与选择、应变与制变、效率与成效、紧急与重要、反应与预应等，与老师们分享了“时间管理”研究领域的独特魅力，也鼓励老师们努力实践，知行合一。

“时间管理与班级管理工作”培训课程的开发，是职业素养教育活动深度发展的成果之一。我校学生职业素养教育活动的持续实施与开展，不仅确保了素养教育理念在校园建设中的切实落地，还推动了素养讲师团队整体教科研能力的提升。职业化培养体系项目的建设成效，通过本地区职校间的交流与辐射，得到切实有效的深度应用与推广。未来，我校职业素养研究传播中心还会继续推出班主任、教师职业化成长的系列培训课程。