学校一直以来重视心理健康师资队伍的建设，在优质课程建设期间教学队伍有了较大的变化和提升，具体如下：

（一）师资队伍不断壮大

在优质课程建设期间，新增成员5人，其中硕士3人、本科7人，具有高级讲师职称者占40%，教师团队平均教学年龄15年。全部老师均接受过心理学的课程，其中3人取得广东省中小学心理健康教育“A”证资格，1人取得广东省中小学心理健康教育“B”证资格，课程负责人李艳瑜取得国家二级心理咨询师和中级社会工作师资格。主讲教师懂得中职生心理发展规律，在教学中认真贯彻执行心理健康课程的教育理念。

（二）教师专业能力增强

团队成员保持着集体备课的传统及推门听课活动，定期组织教师进行专题学习讨论，加强教师之间的交流，发挥集体智慧，努力改革创新，组织好课堂教学。团队成员在我校教学考核中均被评为优秀等次。教师职称有所提高，课程负责人李艳瑜评上心理学高级讲师。

课程建设期间，成员注重提升自身的师德修养和教学业务水平，积极参加教学比赛、专业培训、继续教育等活动。

（三）教师教研能力提升

课程建设成员坚持以教育科研促进提升教学质量提升的理念，形成教学与科研互动的机制，促进本课程的建设。课程负责人李艳瑜主持的东莞市教育科研第二批精品课题《中职学校心理拓展训练教学模式的研究》、2016东莞理工学校“书记项目”课题《公共视频资源在中职一年级德育课的整合与应用》及作为主要参与者的2016东莞理工学校“书记项目”课题《心理剧对我校心理预警学生的干预研究》均已顺利结题。李艳瑜作为主要参与者的东莞市教育科研2016年度规划课题《中职财经类国际班会计教学研究》、李艳瑜、陈东梅、杨燕玲、陈宇连、萧绮敏作为主要参与者的中国教学工作委员会、教材工作委员会2017—2018年度教学改革与教材建设课题互联网+中职《职业道德与法律》课程优质教学资源开发与共建共享机制的研究正在进行中。团队教师在建设和教研过程中，积极撰写文章，并公开发表了多篇教育教学论文。